学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 《怎么都快乐》第一课时 教科书 书 名：一年级下册 语文 教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 学习目标 1. 借助形声字构字规律，认识“怎、独、跳”等9个生字，会写“讲、许、很、行”4个字。 2. 朗读课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。 3. 规范书写“讲、许、很、行”4个字。 课前学习任务 回忆经常玩的游戏的名称和玩法。 2. 预习《怎么都快乐》，找出不认识的生字词语。 课上学习任务 【学习任务一】 谈话导入，激发兴趣 1.说一说你们平时最喜欢玩的游戏有哪些。 2.学怎的读音，换偏旁积累生字。 【学习任务二】 读课文，扫清障碍 自由读课文，读准字音、读通句子，圈画生字，标注诗歌小节。 熟读词语 怎么 独自 跳绳 讲故事 羽毛球 游戏 排球 篮球 连忙 运动会…… 学习得的读音 得：děi （还得） dé（得意） dé （看得到） 2.读词语找规律。 折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 讲故事 甩绳子 拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 它们的共同点是_____。 我能照样子写一写_____。 【学习任务三】 图文结合，读好第1节 1.朗读第 1小节，读好停顿； 2.交流“独自”和“静悄悄”是什么意思吗？ 3.句式积累 一个人可以（ ），也可以（ ）……这样很好！ 一个人可以（ ），（ ）、（ ）……这样很好！ 【学习任务四】巩固字词，指导书写 推荐的学习资源 1.任溶溶 《给孩子们的诗》 《没头脑和不高兴》作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 《怎么都快乐》第一课时 教科书 书 名：一年级下册 语文 教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 作业练习 描一描，写一写 读一读，连一连 跳 足球 说 果 长绳 喝 笑话 拍 排球 课文 打 皮球 玩 游戏 读一读，记一记 （会读了，给 涂上颜色） 怎么 怎 独自 单独 跳绳 讲话 讲 羽毛 游戏 看戏 排队 篮球 花篮 连 运动 讲故事得有人听才行。 玩游戏得很多人才有趣。 正确 通顺 流利 照样子，写句子 例：一个人可以（画画），也可以（ 练字 ）……这样很好！ 一个人可以（ ），也可以（ ）……这样很好！ 一个人可以（ ），（ ）、（ ）……这样很好！ 参考答案： 第一题：描一描，写一写 答案略 第二题：读一读，连一连 如下图 跳 足球 说 果 长绳 喝 笑话 拍 排球 课文 打 皮球 玩 游戏 第三题：读一读，记一记 答案略 第四题：照样子，写句子 答案不唯一 一个人可以（搭积木 ），也可以（ 跳绳 ）……这样很好！ 一个人可以（剪 纸 ），也可以（做手工 ）……这样很好！教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 《怎么都快乐》第一课时 教科书 书 名：一年级下册 语文 教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.借助形声字构字规律，认识“怎、独、跳”等9个生字，通过偏旁与字义的关系、汉字小 故事等方式了解“绳篮”的字形特点，产生学习汉字的乐趣，会写“讲、许、很、行”4个字。 2.学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。 3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。 教学重难点 教学重点： 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思， 联系生活实际，围绕静悄悄想象画面，读出诗歌的情趣； 积累动宾结构的词语。 教学难点： 1. 图文结合，联系生活实际感受独处的快乐。 教学过程 一、谈话导入，学习生字 1.师生谈话，回忆课间活动。 2.根据学生描述，随机出示学生游戏时的照片及词语并认读：游戏、踢毽子、跳长绳、打篮球、下象 ... ...
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