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课件网) 4 田家四季歌 二年级上册 第二单元 精读引领课 课时建议：2课时 同学们，今天农民伯伯邀请我们到田园里体验生活。我们会学习不同的农事活动，还会发现汉字的奥秘，闯过第四关，争做“识字大王”。 活动一 借助课题识字。 季 田家四季歌 1.加一加：禾+子=季 2.对比熟字：李 季 3.组词：季节 四季 书写注意：上下结构，上扁下宽，上面“禾”略扁，下面“子”中横画最长。 活动二 初读诗歌，圈出诗歌中的季节。 ① ③ ④ 1.借助拼音正确朗读诗歌，给诗歌标上小节号。 秋季里，稻上场， 谷/像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。 ① ② 春季里，春风吹， 花开/草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。 夏季里，农事忙。 采桑/养蚕/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。 冬季里，雪初晴， 新制/棉衣/暖又轻。 一年/农事了，大家/笑盈盈。 ① ③ ④ 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 ① ② 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙。 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 2.再读诗歌，边读边圈出诗歌中的季节。 活动三 多种方法识字和学习阅读方法。 1.学习第1小节。 自由读第1小节，边读边看图，圈出春季的景物。 春风 花草 蝴蝶 麦苗儿 桑叶儿正肥 读一读下面的词语，说一说你是用什么方法 认识红色生字的。 形声字识字 蝴蝶 “麦—青”对比识字 麦苗儿 字形识字： 田里长出的草 自主识字 拓展古诗“草长 莺飞二月天”。 桑叶 桑葚 自主识字 桑叶儿正肥 “肥”字顺口溜： 左右结构月字旁， 右边“巴”字来帮忙， 肥、肥、肥， 肥胖的肥。 想画面，读美景 “儿”在这里读本音，不读儿化音。 2.学习朗读。 · · 1.读正确 2.找景物 3.记生字 4.说理解 5.读美景 3.总结学法。 活动四 根据学过的阅读方法，学习第2—4小节。 自由读第2小节，边读边看图，圈出夏季的农事。 1.学习第2小节。 农事 采桑 养蚕 插秧 归来 戴月光 自由读一读下面的词语，说一说你是用什么方法 认识红色生字的。 组词识字 农 农事 农家 农村 农业 农民 对比识字 归 —扫 自主识字 我能给“ ”找到好朋友。 戴 带 自主识字 （ ）领 爱（ ） （ ）帽子 （ ）眼镜 （ ）头 带 戴 戴 戴 带 早起勤耕作，归来戴月光。 晚 早出晚归 理解句子意思 农民伯伯早早起来去田里勤耕苦作，等忙完回来的时候天已经黑了。 2.学习第3小节。 自由读第3小节，边读边看图，圈出秋季农作物。 稻上场 谷像黄金 粒粒香 虽辛苦 自由读一读下面的词语，说一说你是用什么方法 认识红色生字的。 多音字 场 chánɡ（场院 打场 一场秋雨） （平坦的空地；用于事情的经过。） chǎnɡ（操场 场地） （适应某种需要比较大的地方） “谷”字字形演变 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 组词：山谷 河谷 自主识字 “谷”，指的是两山间的狭长夹道或流水道，或者是两山之间。 粒 =米+立 自主识字 形声字 左边的“米”表示稻梗和米粒，右边的“立”表示读音。 强-弓=虽 减一减 虽 口+虫=虽 加一加 自主识字 辛苦 我能用“辛苦”说句子。 3.学习第4小节。 自由读第4小节，边读边看图，圈出冬季农民伯伯的活动。 句末语调上扬，体现农民丰收的喜悦。 这一小节描写了秋天农民秋收的情景，写出了农民伯伯愉快的心情。 多音字 了 liǎo（了不起 了事 一了百了） （完全不；完毕，结束。） le （来了 好了） 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙。 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋 ... ...
