20 蜘蛛开店 教学设计

《蜘蛛开店》公开课教学设计 教学目标 1．认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“决定、商店”等6个词语。 2．朗读课文，能根据示意图完整地讲述故事。 3．能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重点 朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。 教学准备 课件、生词卡片 课时安排 一课时 教学过程 一、写题导入 师：咱们还记得咱们前面见过的那只蜘蛛吗？举起小手来，咱们来写一写它的名字，把它请到我们的现场来。（师边说边写蜘蛛）记住，蜘蛛都是虫字旁，写虫字旁的时候，要变横为提，来，一起读读课题。 生读蜘蛛二字。 师：瞧，它来了！出示第一自然段。谁会读？ 二、初读课文 1.出示第一自然段，配乐指名读。注意纠正学生读音。 预设：你读的特别好，把有一只带上，再读。你瞧孩子们，一下就改过来了，掌声送给他！刚才呀，你有一个字读的特别好，我想你教教同学们，老师播放标红字“蹲”，真棒，请坐。 2.出示词语卡片“蹲在” 师：来，你蹲在网上干什么呢？小蜘蛛 生1：我蹲在网上等着小飞虫落在上面 师：小蜘蛛你蹲在网上干什么？ 生2：我蹲在网上等着捕食 教师把词语卡片“蹲在”贴在黑板上 是呀！每天蹲在网上等小飞虫落下来，你什么感觉啊？ 生：好寂寞好无聊啊！ 4．出示词语卡片“寂寞” 师：那么这个词你能带着同学来读读吗？出示词语卡片“寂寞” 生读词语。 师：哇小朋友，你有过寂寞的时候吗？ 生：有，就是爸爸妈妈不在家的时候。 师：哦，我听出来了，当爸爸妈妈不在家的时候，她格外的寂寞。咱们来看这个词语，出示PPT，寂寞都是宝盖头，说明和房子有关，房子里没有人的时候，是寞，房子里没有声音的时候是寂，房子里没有声音也没有人叫做？生答寂寞。 师：是呀，这只小蜘蛛的网就像他的小房子一样，边说边贴词卡在黑板上。他每天蹲在上面，没有人也没有声音，她就觉得特别的？请生答？ 生读寂寞。 师：哇，这么大声，这么大声的寂寞，你还不够寂寞，再试试。生再读寂寞。 师：这段话请你来读一读。我感觉到你有着一丝丝的寂寞，我们一起来读一读。有一只蜘蛛，起。 生齐读第一自然段 师：直到有一天，它突然发现这么多的小动物在开商店呢 多媒体出示各种商店图片，指名读。 师：小蜘蛛呢和这些小动物一样，它想干什么啊？出示词语卡片“商店” 生答开商店。 5．指导书写“商、店” 师：对了，但是，这只小蜘蛛它不会写商店这两个字，它只认识这里面的都有一个口字，哪个小朋友愿意教教这只小蜘蛛？该怎么写好它呢？贴词卡在黑板上 指名答 预设：商里面的口要写的小一点点，店里的口要写的大些。 师：我要代表小蜘蛛谢谢你，下面我们就跟着小朋友教的来写一写，举起小手来，刚才他发现了相同的字在不同的部件中的大小和形状会发生变化，商和店中都有我们学过的口字，但是，商中的口因为笔画比较多，我们要写得小一点，店的笔画比较少，所以我们要把它写得扁一点。来，拿起铅笔，把课文翻到91页，也请你们自己写一个商写一个店。 生书写。教师巡视纠正姿势。注意写得时候一定要注意刚才你们提醒小蜘蛛口字的写法。 写完的小朋友把你的铅笔放在旁边，把书翻到第一页，坐端正。 师：小蜘蛛特别感谢你们，瞧，他的商店开啦！出示多媒体，谁会读？指名读 通过昨天的预习，你们知道蜘蛛的编织店里都卖哪些产品吗？指名答 出示词语卡片“卖袜子”。生带读。还卖过哪些？出示词语卡“卖口罩、卖围巾”学生分别带读词语。 师：你先别着急坐，小蜘蛛为什么要哦哦卖口罩呢？ 生：因为他想赚钱。 师：赚多少钱呢？ 生：他赚了一元钱。 师：请你帮我们读一读这个招牌。生读招牌。 师：除此之外，他还卖了？指名答。出示多媒体。请你来读一读这个招牌，生读。全班一起来读吧，是呀，他卖的这些都很 ... ...