中小学教育资源及组卷应用平台 单位名称： xx小学 课题：瓶花与水果 适用年级：六年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型·表现的教学内容，认识生活和绘画艺术中不同的色彩搭配所产生的不同视觉效果，以及带给人的不同感受。学习运用油画棒的各种技法，简练概括的表现花卉、瓶子与水果。 再结合剪贴画的形式组合画面，合理安排画面的前后位置、色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析色彩和表现色彩的能力。通过观看和分析，培养学生的审美情趣，学生的观察能力及分析能力。通过动手，提高学生的小组合作能力。让他们感受美术创作的乐趣，在互相交流与欣赏中感受到创作表现的成功。 2.教材分析 本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型·表现的教学内容，本课的设计意图是让学生运用自己的所见所闻，以及自己已有的知识来学习《瓶花与水果》这一课的，通对本课的学习，使学生了解水彩画的现象，知道水彩画的表现形式，并能用水彩来表现美术的作品。 学情分析 教师在教学过程中，只是学生的引导者，学生才是学习的主体，教师在教学过程中，要营造一个和谐愉悦的学习氛围，让学生得愉快，学得轻松，并通过丰富多彩的评价手段，让学生体会到成功的喜悦。 现在天气比较热，一般情况下，学生这时候的注意力不太集中，精神状态比较差，但是由于有老师的积极，学生们表现出了应有的精神面貌。 我校学生活泼好动，有一定的美术基础知识和技能，对美术的学习有较为浓厚的兴趣，能运用简单的美术知识进行创作，想象力比较丰富。本节课我翻放一些音乐，激发学生的学习灵感，让学生感受到课堂的新鲜和趣味。 二、学习目标 （一）五维目标 1.美术基础知识：知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。 2.美术表现：结掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。 3.审美判断：能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。 4.创意实践：能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。 5.审美多元化与文化理解：感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 三、学习重难点 学习重点：通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。 学习难点：让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法，能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。 四、评价任务 1、运用油画棒的各种技法，简练概括的画出瓶花与水果。 2、制作一幅安排合理，色彩搭配要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。 五、课时安排 2课时 六、教学过程（教学活动的实施过程） （一）展示部分瓶花与水果图：（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息） ①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？ 生1：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。（体现学生的课前准备充分） ②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，欣赏相关的瓶花与水果静物画（提高审美能力）：这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。 （二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。（培养观察能力） 色彩知识： 1．请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？ 2.在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？ ... ...
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