湘教版二上丰收之歌教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 丰收之歌教学设计 教学目标： 1、通过《丰收之歌》的学习，学会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。　　21*cnjy*com 2、通过游戏《摘果子》，让学生体验学唱旋律的乐趣。 3、通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯 教学重点： 1、能完整地视唱《丰收之歌》曲谱 2、能用歌舞形式表达丰收的喜悦之情 教学过程： 一 、组织教学 1、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。2·1·c·n·j·y 2、欣赏丹麦风光图（重点欣赏金秋果园丰收画面） 3、师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天 出卷网是一个丰收的季节，当麦田、果园丰收的时候他们都在辛勤的劳动着，同学们，让我们也加入他们的劳动队伍吧！ 4、播放《丰收之歌》伴奏音乐，生随师做各种劳动动作（割麦、摘果子等） 5、师：真是一群劳动小能手，丹麦的人民为了感谢你们的帮忙，特地为我们唱响了丰收之歌，一起来听听吧！ 6、聆听歌曲《丰收之歌》（在聆听的过程中也让学生动起来） 【设计意图：通过聆听、表演《丰收之歌》，调 出卷网动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，同时在聆听、律动过程中对歌曲有初步的感受。也让学生通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯】【来源：21cnj*y.co*m】 二、游戏：摘果子 1、师：听了这首歌曲你的心情怎么样？（高兴 出卷网、兴奋、欢快、、、、、、）是啊，辛勤的劳动能换来丰收的果实，丹麦人民的心里也很高兴很自豪。为了庆丰收，他们要在果园里举行摘果子比赛了！同学们让我们也加入这场丰收之赛吧！（出示一高一矮两棵果树）（1）瞧！这就有两棵果树，分配一下任务，这是老师要摘的果树（师手指高一点的果树），师唱： ① 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |【出处：21教育名师】 （2）（师再用手指另一棵果树）这是你们要采摘的果树，听一听老师的琴声，放心里先练一练！ 师弹：②4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2 | 1 0 |【版权所有：21教育】 （3）生练唱第二乐句 2、师：好，现在比赛开始，我先来摘第一棵，你们的第二棵可要紧跟上哦。看看谁的果子摘得又多又好？（师生对唱第一、二乐句）21教育名师原创作品 3、师：真棒！摘果子的本领 出卷网你们比老师厉害多了，正是因为有了你们这群小能手的加入，我们才能摘了那么满满的一箩筐果子，同学们把我们的丰收果子连起来唱一唱吧！ 4、生带着自豪的心情视唱一、二两乐句 4、师：同学们现在老师再请你们来帮忙，更高一点的果树你能摘吗？ 5、师弹 ③ 1 1 | 7 2 5 | 2 2 | 1 3 5 | 生听唱21*cnjy*com 6、师：现在老师把三棵果树的音乐连起来，你来听听最高的果树躲在哪？ ———生仔细听师的琴声并找出第三乐句的旋律出现在第几乐句。 7、师完整弹奏《丰收之歌》乐曲，生在聆 出卷网听到第三乐句时手举高把乐句的节奏拍出来。在弹奏第二遍时，要求学生不仅手举高拍节奏还要把第三乐句唱出来。 8、师：同学们，果园里的果子摘完了，一首丰收的歌儿也随之唱响了，瞧！（出示歌曲旋律），有一棵果树在乐曲中出现了三次，你发现了吗？21世纪教育网版权所有 9、师生合作演唱：生唱歌曲中出现三次的乐句，师唱其他乐句 10、师：老师听出来你们的歌声里带着一点丰收的喜悦。为了把丰收的喜悦表达的更好，老师给你们的旋律加了一个动作，你看！21cnjy.com 11、师示范动作： 拍 手： 0 X ︱ 0 X ︱ 0 X ︱ 0 X ‖ 跺 脚： X 0 ︱ X 0 ︱ X 0 ︱ X 0 ‖ 12、师生再次合作，生加入跺脚拍手表现自己 ... ...