2023-2024学年七年级道德与法治 第三单元 在集体中成长 单元复习 课件(共40张PPT)

(课件网) 第三单元 在集体中成长 情感需要 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 强大力量 来源 成员共同的目标和团结协作 作用 ①得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②在某种程度上可以影响甚至改变一个人 涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 发展个性 ①集体生活为个性发展搭建平台 ②集体中人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜” ③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能 考点一：集体生活的意义 个人意愿与集体规则 内容 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 一致 当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护 矛盾 ①原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要 ②解决方法：通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 个人利益与集体利益的关系 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 考点二：个人与集体 个人节奏与集体旋律的关系 ①协调时，我们就可以顺利地融入集体 ②不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 让集体更和谐 ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，反对极端个人主义 ④学会正确处理与他人的关系 考点二：个人与集体 （续表） 小群体 形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 积极作用 ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 与集体的关系 ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突 小团体主义 形成 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义 正确态度 需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 考点三：小群体和小团体主义 愿景 美好集体的含义 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景 作用 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 美好集体 作用 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 特征 民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的 考点四：共建美好集体 集体建设 总要求 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理 具体要求 ①共同确定集体的愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧 ②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能 ... ...