4.10.5人体能量的供给同步练习（含答案）苏教版初中生物七年级下册

苏教版初中生物七年级下册4.10.5人体能量的供给同步练习 1．下图为李明设计的测定核桃仁能量的实验装置，相关叙述不正确的是（　　） A．加罩易拉罐能减少热量损失 B．温度计应插到锥形瓶底部 C．要记录燃烧前和燃烧后两个水温 D．实验前需要称量核桃的质量 2．探究面粉中的营养成分时，将面团包裹在纱布中揉捏，纱布团在水中会渗出白色物质，向白色的液体中滴加碘液，液体颜色会（　　） A．变成紫色 B．变成蓝色 C．变成黄色 D．不变色 3．在“测定食物中的能量”实验中，小明的下列做法错误的是（ ） A．点燃食物后尽快将它放到锥形瓶底部 B．将温度计取出后进行读数记录水温 C．待种子完全燃烧后再测量水温 D．实验中要注意挡风来减少热量散失 4．下列实验方法不正确的是（ ） A．将气体通入澄清的石灰水中，检验是否有二氧化碳 B．将少量开水加入放有鸡蛋清的烧杯中，鉴定蛋白质 C．将叶片放入盛有酒精的烧杯隔水加热，去除叶绿素 D．燃烧一块核桃仁和一粒花生，比较所含能量的多少 5．有关“测定某种食物中的能量”实验的叙述，错误的是（　　） A．可以通过测量食物燃烧放出多少热能测定食物中的能量 B．选用的食物应该是容易燃烧的 C．设置重复组可以减少实验误差 D．食物燃烧时散失的热量不影响实验结果 6．生物兴趣小组用“食物燃烧放出的热能使水温升高”的方法去探究不同食物中含有的能量多少，实验结果如下表。以下说法错误的是（ ） 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 20 20 20 20 水（毫升） 30 30 30 30 温度上升（℃） 2.2 1．4 3 1．1 A．该探究实验的变量是水上升的温度 B．每组食物必须完全燃烧后测量水温 C．表中同质量食物，核桃仁能量最多 D．为了减少实验误差，应设置重复组 7．某班同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如下表。已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能，下列分析正确的是（ ） 种子的 种子质量(克) 水量: (毫升) 燃烧前的水温(℃) 燃烧后的水温(℃) 花生仁 0.5 30 20 56 核桃仁 0.5 30 20 66 A．为了减少误差，选择的花生仁和核桃仁越大越好 B．为了保证数据的准确性，温度计的下端要接触到锥形瓶底部 C．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果都偏大 D．通过计算可知，每克花生仁含的能量是9072焦，每克核桃仁含的能量是11592焦 8．图为某同学设计的验证食物中含有能量的实验装置，食物有花生米、牛肉干和面包。对于该实验，下列说法错误的是（ ） A．实验前要用天平称出三种样品食物的质量并记录 B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小 C．本实验可通过水温变化数据计算食物的热价作出比较 D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含有的能量 9．在“测定某种食物中的能量”实验中，下列对实验的设计及思考的叙述不正确的是（ ） A．选用的食物应该是容易燃烧的，如花生种子等 B．实验测得的数据往往存在误差，需要设置重复组 C．食物中含有的能量值可通过水温升高的多少来测算 D．燃烧不充分是实测能量值低于理论值的唯一原因 10．食物所含能量的多少可以用热价表示，食物的热价是指1克食物氧化分解或在体外燃烧时所释放的热量，小明同学对几种不同食物的热价进行测定，实验结果如表，以下说法你不赞同的是（　　） 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 20 20 20 A 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 2．2 1．5 3 1．2 A．表中的A处应为20 B．不同食物的热价差异较大 C．实验测得的食物热价与实际热价完全相符 D．图示装置中，用锡箔纸把加热和受热部分围起来，可以减少热量散失 11．下列“实验方法”和“结论或观点”能匹配的是（　　） A．用澄清的石灰水探究呼吸作用 ... ...