（核心素养目标）8.2 大自然，谢谢您 第二课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《大自然，谢谢您》教案设计 第二课时 大自然中的快乐 课题 大自然中的快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 核心 素养 目标 政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大自然， 喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处的美好。 道德修养：联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。 法治观念：体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环竟的意识；能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 健全人格：初步培养学生"节约资源、爱护环境"意识及负责任、有爱心的生活情趣。通过了解 大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。 责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 重点 感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。 难点 联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大自然的关心和爱护，激发感恩之情。 教学过程 一、课前导入 你更喜欢在户外玩耍还是在室内玩耍？为什么呢？ 越来越多生活的城市的人们会利用周末、节假日的时间，到附近的农家乐、果园进行游玩，利用难得的空余时间去体验田园生活。你知道这是为什么吗？ 在大自然里，我们可以感受到很多的快乐。 我与自然的大合照 你喜欢在大自然的怀抱里玩耍吗？你有没有和大自然快乐玩耍的合照？如果有，展示给我们看看，如果没有，试着画一画，说说你们在玩些什么吧！ 我和爸爸妈妈利用周末的时间，到郊区的果园采摘樱桃。 我最喜欢跟着大哥哥大姐姐们到田地里玩耍，水车转呀转地唱着欢快的歌。 二、新知讲解 （一）春到大自然 除了礼物，大自然还给我们带来了很多快乐！ 春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中，感受春天的大自然给人们带来的快乐。 观察图中的春景以及儿童们开展的活动，说说小朋友们都在大自然中做了什么呢？ 小观察：他们都在玩什么？ 春天是小朋友们的乐园，我们可以尽情的躺在大自然的怀抱中，吹泡泡、吹蒲公英，在草地上追逐嬉闹、和好朋友玩过家家。 说一说：在春天里，你做过哪些难忘的事情。 春天，全家一起到大自然中踏青 春天，和同学一起玩耍 春天万物复苏，大自然生机勃勃，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，感受大自然给我们带来的快乐。 （二）四季都快乐 思考:不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？ 交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？ 春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐! 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 大自然的语言 天上的白云，是大自然的语言。白云飘得高，明天可能是晴天。 地上的蚂蚁，是大自然的语言。 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞 水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”， 在水里游动，预示春天已到人间。 天上的大雁结对南飞，大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。 大树的年轮就是大树的年龄。一圈一圈，这是大自然的语言 大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，你也有新发现。 任务：结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。思考如何才能“听懂”大自然 ... ...