6.5摩擦力习题课 导学案（无答案） 2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级下册物理

《摩擦力》习题课学案 【学习目标】 1.知道摩擦力的概念，能根据摩擦力产生条件判断物体是否受摩擦力 2.能判断出摩擦力的方向。 3.能够通过分析推断物体受摩擦的大小。 4.掌握区分不同的摩擦力方法。 5.了解“探究滑动摩擦力的影响因素实验”的原理、方法和结论。 6.了解增大有益摩擦与减小有害摩擦力的方法。 【模块一：摩擦力】 【要点梳理】 1.定义：两个相互接触的物体,当它们做相对运动（或具有相对运动趋势）时，两个物体在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，该力叫做摩擦力。 2.产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动（或具有相对运动趋势）。 3.作用点是在两个物体的接触面上。（初中为了便于对物体受力分析，我们一般将摩擦力作用点画在物体几何中心上） 4.方向：与相对运动（或具有相对运动趋势）的方向相反。 环节一：摩擦力的产生条件及方向 【练习题】 判断下列物体是否受摩擦力？如果受摩擦力，在图中画出摩擦力的受力示意图 例1：图1物体A静止在水平地面上，图2物体B静止在斜面上,图3物体C被压在竖直墙壁上而处于静止 图1 图2 图3 例2：图4物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动；图5中B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动；图6中E物体一端固定在墙上，放在匀速直线运动的皮带上；图7物体F被压在光滑墙面下滑，图8中奔跑中的运动员（不考虑空气阻力） 图4 图5 图6 图7 图8 环节二：摩擦力的大小 【要点梳理】 1.静摩擦力大小与其平衡力大小有关，物体虽有运动趋势，但仍为静止状态（平衡状态），所以受平衡力，所以可以根据与摩擦力平衡的力的大小可以判断静摩擦力大小。 【练习题】 例4：如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（ ） A．小孩对车的推力大于车受到的阻力 B．小孩对车的推力等于车受到的阻力 C．小孩对车的推力小于车受到的阻力 D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 例5：用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时， 木块受到的摩擦力的大小 （　　 ） A．30N B．40N C．50N D．10N 例6：如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 【要点梳理】 2.滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，与接触面的面积大小无关 【练习题】 例7：用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( ) A．6N B．5N C．1N D．11N 例8：张晶要打扫讲桌卫生，需将讲桌水平向右移动，她用10N的水平推力没推动，讲桌受到的摩擦力是 N，用20N的水平推力仍推不动，讲桌受到的摩擦力是 N；若用50N的水平推力推，讲桌可以做匀速直线运动，讲桌受到的摩擦力是 N；若用60N的力推讲桌，讲桌受到的摩擦力 N。 环节三：摩擦力的分类 【要点梳理】 摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力 滑动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。 滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。 【练习题】 例9：当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。小明推桌子，没推动，桌子与地面的摩擦是 摩擦。 【模块二：探究影响滑动摩擦力大小的因素】 【要点梳理】 1.测量用弹簧测力计测滑动摩擦力的原理：二力平衡， 2.实验方 ... ...