第一节 信息的获取 二、听觉 学习目标 列举耳的卫生和保健措施,养成科学用耳的习惯。 ◎学习重点:能描述耳的基本结构和功能,能说出听觉形成的过程。 【预习导学】 知识点一 耳的结构及功能 (对照图4-4,完成下列填空) 耳 1.外耳 收集声波 传送声波 2.中耳 鼓膜 声波 — 内有咽鼓管 连通 和 ,开放时,保持鼓膜内外空气 的平衡,使鼓膜正常振动 听小骨 和 声波 3.内耳 耳蜗(有 ) 感受声波信息 感受头部位置变化和直线运动时速变化的刺激 感受头部旋转变速运动的刺激 对点自测 听觉感受器在 ( ) A.鼓膜 B.半规管和前庭 C.半规管 D.耳蜗 知识点二 听觉的形成 (试着用文字和箭头表示出听觉的形成过程。) 声波→外耳道→ → → (内有听觉感受器)→ → →听觉的形成 对点自测 在声波的作用下,耳中最先产生振动的结构是 ( ) A.鼓膜 B.耳郭 C.外耳道 D.听小骨 知识点三 耳的卫生和保健 保护耳和听觉的注意事项: 1.减少和消除噪声。 2.不要用尖利的器具掏耳,以免戳伤 和 。 3.遇到巨大的声音时,迅速张开口,或者堵耳闭嘴,以保持 的平衡。 4.鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起 等。 5.生病时,要注意慎用或不用 药物,避免造成耳聋。 对点自测 放爆竹或礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴,这样做主要是为了 ( ) A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开,保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤 【答案】知识点一 1.耳郭 外耳道 2.传导 鼓室 鼓室 咽 压力 传导 放大 3.听觉感受器 前庭 半规管 对点自测 D 知识点二 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑皮层的听觉中枢 对点自测 A 知识点三 2.外耳道 鼓膜 3.鼓膜两侧大气压 4.中耳炎 5.耳毒性 对点自测 B 【合作探究】 任务驱动一 古时有一种酷刑,犯罪的人会被削鼻割耳,受过这种刑罚的人还能听到声音吗 任务驱动二 “千手观音”的舞蹈画面太震撼了!请思考:这里面有些人是聋哑人,她们的耳朵结构完好无损,但她们却听不见外界的声音,你认为她们可能是耳的哪部分结构发生了病变 简要说明你的理由。 任务驱动三 美国“9·11”事件中,世贸大厦被撞,当听到巨大的爆炸响声时,有人一边大喊大叫,一边赶紧用双手堵住耳朵。请你分析他们的做法是否正确,理由是什么 任务驱动四 当你用录音机把自己的声音录制下来,然后重放给自己听时,会觉得这声音不像自己的。而旁人听起来,却能确定那就是你的声音,这是怎么回事呢 请用已学过的知识,做出相应的解释。 任务驱动五 讨论并回答与耳的保护有关的问题。 (1)耳朵里进了水或者用棉花塞住耳朵,就听不清外界的声音了,这是为什么 (2)如果一个人丧失了听力,对他的生活将产生哪些严重的影响 (3)我们应如何对待身边的聋哑人 思维导图 1.耳的结构 2.听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜→内耳→耳蜗内的感觉细胞→听觉神经→大脑听觉中枢→听觉 【答案】任务驱动一 能听到声音,因为割耳是割掉耳郭,对听觉的形成影响不大。 任务驱动二 听觉的形成过程:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(内有听觉感受器)→与听觉有关的神经→大脑皮层的听觉中枢。耳的结构完好无损,所以应该是后面的两个环节出现了问题。 任务驱动三 不正确。遇到巨大声响时,要迅速张口,这样可以保持鼓膜内外气压的平衡,才不会把鼓膜震破。因为咽鼓管与中耳相通,所以堵耳时,必须闭嘴,不堵耳时必须张开嘴,这样才能使鼓膜内外压力平衡。 任务驱动四 我们说话的声音,除了通过空气振动传给自己的耳朵外,还可以通过自己的颅骨传送给听神经支配的内耳,所以我们听惯的是“气传导”和“骨传导”混合的声音。放录音时只有空气传导,没有“骨传导”,所以觉得有点不像是自己的声音。 任务驱动五 (1)切断了声波的传导途径。 (2)无法获得更多的外界信息,无法很好地交流, ... ...
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