中小学教育资源及组卷应用平台 专题六 人物形象分析之环境与人物 【教学目标】 复习上节课知识点，能够熟练运用人物描写理解人物形象； 2、掌握环境描写的五个作用，并且熟练运用到句子赏析； 3、能够感受环境与人物的关系，通过环境与人物的四种联系，分析人物形象。 【重、难点】 能够感受环境与人物的关系，通过环境与人物的四种联系，分析人物形象。 【知识梳理】 【分析记叙文中的人物形象】 一、从人物描写入手 二、从环境描写入手 三、从分析典型事件入手 【什么是人物形象】 人物形象就是指人物所体现的思想、品质、情感等方面的特征。 【常考题型】 请你结合全文分析……的形象 请你说说文中的……是个……的人 文中……具有怎样的性格特点 【复习知识点：人物描写入手】 【人物描写的方法】 1.语言描写———能直接表现人物思想、品质和性格特点。 2.动作描写———通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。 3.心理描写———直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 4.神态描写———表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性,使得作文给人以真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。 5.外貌描写———体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 【答题格式】 外貌描写：运用了外貌描写，交代了人物的身份、地位等，生动形象地写出了……的……形象 语言描写：运用了语言描写，生动形象地表现出人物……心理（心情），并反映了……的……性格特征（精神、品质），推动了情节的发展。 心理描写：运用了心理描写，生动形象地反映了……的……思想，揭示了……的……性格（品质）。 动作描写：运用了动作描写，生动形象地写出了……场景，从中体现了……，突出了……的……形象（特征）。 神态描写：运用了神态描写，生动形象地写出了人物的……思想，揭示了……的……性格（品质）。 【从环境描写入手】 人们做事总是在一定的环境或情景中做出的，分析人物所处的环境或情景，有助于理解人物的思想品质和精神风貌。 【什么是环境描写】 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。 【社会环境与自然环境的区别】 社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，具有浓郁的地域风土特色，简而言之就是人创造的环境，例如：长城、校园、春节等。 自然环境：自然界的景物，如四季变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，简而言之就是大自然创造的景物。 【环境对分析人物形象的作用】★★★ A.烘托人物的形象、性格； 例1：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。———《穷人》 解析：侧面烘托出渔夫的有责任心和桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。 展示人物心理和精神风貌； 例2：海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。———《穷人》 解析：烘托了桑娜不安的心理，为下文去邻居家的内容做铺垫。 暗示人物的命运； 例3：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。 解析：海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。 D.为人物的活动提供了场所和背景。 例4：地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。———《穷人》 解析：故事围绕着渔夫和桑娜的家展开。 【例题精讲】 【例题1】阅读短文，回 ... ...
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