教学设计 课程基本信息 学科 语 文 年级 五年级 学期 春季 课题 人物描写一组 教科书 书 名：语文 -出卷网-：人民教育-出卷网- 第1版 教学目标 1.认识11个生字，读好“两眼睁的的溜圆”“揩揩眼泪”“颧骨”等词语意思。 2.结合片段中描写的语句，说说人物的特点。 3.深入品读嘎子“摔跤时”的表现，分解“摔跤时”的动作，紧抓“比喻+动作”“连续动作”体会嘎子的聪明机敏、富有心计和好胜心切的特点。 4.对比《摔跤》和《两茎灯草》的动作描写，抓住特写动作感受严监生吝啬的特点；品读祥子的外貌（装束、体态、相貌）描写，感受他沉稳、健壮、乐观、自信和充满生气的特点。 5.学以致用，选择运用连贯动作、比喻式动作、特写动作或外貌描写写好人物的特点。 教学重难点 教学重点： 认读生字，结合片段中描写的语句，了解人物的特点。 教学难点： 深入品读“比喻+动作”“连贯动作”“特写动作”“外貌（装束、体态、相貌）”体会人物特点，并学以致用。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.字里行间众生相，大千世界你我他。在祖国灿烂的文学宝库里，作家为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象，今天我们就去第13课中，去寻找写好人物的典型方法。 2.从题目中知道了什么？屏幕前的你是不是发现这三个片段都是写人的。请你读一读这3个片段的题目。 二、检查预习，整体感知 1.预习反馈内容。 （1）你知道3个片段主要写了哪3个人物？ （2）正音“小嘎子”，借助注释了解“监生”。 （3）围绕3个主要人物，都写了哪些内容？ 2.词语反馈。 （1）郎中 已后 哥子 两眼睁的的溜圆 教师介绍这组词语是清朝时候的语言，并借助注释了解“哥子”“两眼睁的的溜圆”意思。 挺脱 身量 杀进他的腰 教师介绍这组词语都是方言，并借助图片了解“杀进他的腰”意思。 （3）颧骨 喉咙 脚腕子 把脚别住了 揩揩眼泪 出示难读词语，练读。 三、阅读《摔跤》，学习连贯动作和比喻式动作。 1.学习任务一：找出小嘎子摔跤的语句，圈出摔跤时的表现，完成《作业本》第3题。 （1）根据学生的练习反馈，重点聚焦“使巧招，下冷绊子”，意为想占上风。 （2）引出“连续性动作”：这么多的动作，一个接着一个，一招接着一招，就是以前学过的连续动作。摔跤时的招数之多，变化之快在我们眼前闪过。 2.在这些动作中，哪个动作给你印象特别深刻？在动作旁边批注小嘎子给你留下的印象。 （1）学生自由回答。 （2）聚焦“虎势儿一站”和“公鸡鹐架似的”两个词语。出示句子： 嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 ①借助图片理解“虎势儿一站”“公鸡鹐架似的”，感受小嘎子求胜心切、富有心计。 ②发现写法特点，并体会好处：比喻式动作，不仅让我们跟着作者进入了对峙的画面，还读懂了他们的内心。 （3）聚焦其它比喻式动作的句子，感受小嘎子的机敏灵活、争强好胜。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子，仿佛很占了上风。 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 （4）读好这3个句子。 四、学习《两茎灯草》《他像一棵挺脱的树》 （一）学习《两茎灯草》 1.学习任务二：默读《两茎灯草》，完成《作业本》P61第(1)题 。 2.反馈，修正。 3.引导学生聚焦严监生动作的词，和《摔跤》一文中的动词比较，发现不同，引出“特写动作”。 4.严监生的病情如何？出示文中相关句子引导学生用四字词语描述。 你能用什么词来形容他的病情 请在句子旁边写下来。 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。……病重得一连三天不能说话。……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 ... ...
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