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课件网) 理发师 审美感知：有感情的演唱歌曲《理发师》,并能进行表演。 艺术表现：用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。 核心素养 目 录 新课导入 新课探究 课堂小结 课后作业 01 新课导入 新课导入 大家来摸一摸、猜一猜他是什么？并模仿它发出的声音。 02 新课探究 新课探究 聆听歌曲： 理发店的生意怎么样？ 理发师在理发时的心情是怎样的？ 新课探究 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 速度：中速 情绪：愉悦的 新课探究 边打手势，边唱旋律。 新课探究 用自己的声音、乐器或文具模仿理发店中的声音。 新课探究 X X X X | X X X X 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 X X | X X 沙 沙 沙 沙 X — | X — 呼 呼 新课探究 《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 你还能用哪些乐器为歌曲伴奏？ 新课探究 新课探究 完整地演唱歌曲 03 课堂小结 歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。劳动是快乐的,劳动是光荣的。老师希望同学们能像歌中的小朋友那样,做一个热爱劳动的好孩子。老师也想送一首歌曲给你们。希望你们都能成为歌曲中爱劳动、爱学习的孩子。 课堂小结 04 课后作业 背唱歌曲,体验劳动的快乐! 课后作业 同学们，再见！
