编号： 14--15--10？ 主备人： 研讨时间： 审核人： 青溪初级中学 七 年级 思想品德（下册）导学案 课题： 第一课 第2框 尊重他人是我的需要(课型：新授课) 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 知识与技能：1、认识和理解自强及其表现和作用。 2、自强和自弃的区别。 过程与方法：交流解惑，点拨自学，合作考试等过程和方法。 情感态度与价值观：1、体会培养自强精神的重要性，理解自弃与自强的对立关系。 2、懂得自强要从少年开始。 【重点、难点】 教学重点：自强的表现和作用 教学难点：自强要从少年始 【学习过程】 一、创设情境，自主先学 1、 自强的含义：自强是一种对未来 充满希望 ， 奋发向上 ， 积极进取 的精神和美好的 道德品质 。 2、自强，是一个人 活出尊严 、 活出个性 、 实现人生价值 的必备品质；是我们 健康成长 、 努力学习 、 将来成就事业 的强大动力。 3、自强不息是中华民族几千年来熔铸成的 民族精神 ，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的 精神力量 。 4、与自强相对立的是 自暴自弃 ，是指自己 甘心落后 ，得过且过， 不求上进 ，不思进取 。 二、生生交流，合作探究 1、自强有哪些表现？ 答：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。 2、自强精神有何意义？ 答：(1)对个人的意义：自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。 (2)自强不息是中华民族几千年来熔铸 出卷网成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。它使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界发展方向之林。 3、自暴自弃有什么危害？ 答：自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。 三、师生交流，合作解惑 1、材料一：阅读（课本47页案例）小涛的故事。 分析讨论：小涛靠什么取得那么大的成绩？ 答：小涛的成功靠的是他自己的勤奋努力、积极向上，奋发进取的自强精神。 2、材料二：阅读云雀的故事。（课本P50案例） 讨论：这则寓言说明了什么？ 答：自强与自暴自弃是对立的。自暴自弃的人没有追求，没有理想，不求上进，不思进取，必然一事无成。我们应该做一个自强的人。 四、新课小结，我的收获 1、自强的含义。 2、自强的表现。 3、自强的意义。 4、自暴自弃的危害。 五、【课堂训练案】 1、李林从小就立志长大了要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不向困难低头，这说明了（ ） A、一个人要想当科学家，就一定会克服困难 B、有了理想，就有了动力。增强了克服困难的决心和毅力，人就能自强 C、有了理想，就一定能实现。 D、只要想当科学家，就不会向困难低头。 2、吴士宏原是北京椿树医院的一名护士，19 出卷网85年通过自学考试获得英语专科文凭，进入IBM公司华南分公司做内勤后因工作表现突出，做到总经理。后来进入国有大型TCL集团，经过不断努力，先后担任常务董事、副总裁、TCL信息产业集团公司总裁，不断推进集团发展，铸就自己的人生辉煌。吴士宏原从普通护士到出任TCL信息产业集团公司总裁，再一次证明了（ ） A、人要在不同的岗位上锻炼 B、有些人运气特别好 C、人可以从事多种职业 D、只有自强不息，积极进取，才能立足社会，不断进步，求得发展。 3、著名的石油大王哈默落难来到一个小镇，镇 出卷网长给他们食物，只有哈默不像大部分饥民一样，狼吞虎咽，而是拒绝镇长的施舍，要以劳力换取食物。这说明了哈默具有（ ） A、不好意思，没有钱给人 B、嫌施舍的饭菜不好 C、好吃懒做 D、有骨气、积极进取、不懈追求等自强品质 4、下列关于成功和自强是什么关系正确的是（ ） ... ...
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