2024年高考作文贴近生活类范文6题 （真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文） 【真题呈现】 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 现在进入“知识付费”时代，在网络上观看视频、学习课程、下载论文等都需要支付一定的费用，但一些平台在购买版权后，会巧立各种名目连环收费，招致用户的反感和声讨；有些用户就会到其他不正规的网站上去免费获取资源，让购买版权的平台利益受损，也不利于知识产权的保护。 作为学生，在日常的学习生活中你需要搜索相关资料；未来进入大学，文献的检索与引用更是学习的基础。读了以上材料，关于“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三者之间的关系，你有怎样的思考 请联系现实写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道三元概念思辨关系的材料作文，材料先对“知识付费”作了简单解释，然后列举了当下“知识付费”时代部分平台、用户的不当行为不仅会损害相关方的利益，更有违“知识付费”的初衷。材料中“观看视频、学习课程、下载论文”和题干部分的第一句话都明确了青年学生与材料内容的关系———身处“知识付费”的时代，学生日常学习生活中的一些行为也与“知识付费”有关，有人可能是通过正规合法渠道获得资源，而有人可能是通过不正规的方式获得，这样就有可能涉嫌侵权。 本题寄望学生可以通过写作，理解“知识付费”的意义，树立起尊重知识的意识，避免在之后的学习中出现类似“抄袭”这种可耻的行径。题干部分已经点明考生需要分析的三个概念是“知识付费”“平台利益”和“用户体验”，涉及的是知识产品从生产到消费流程中的三方：版权方、平台方和用户方。“知识付费”，是对版权方的保护，平台方需要一定的费用来购买产权，那么“知识付费”不可避免地会对“平台利益”造成损失；而平台方考虑到“平台利益”不能受损，也为了获得利润，就会通过收费行为从用户方得到填补，又会间接影响到“用户体验”，可见三者之间是存在一定的矛盾的。 不过，矛盾并不是不可调和的———知识付费”应当保证产品质量，如果质量有保证，即便用户花费较高，“用户体验”也是满意的；并且，保证“平台利益”也不能以损害“用户体验”为代价，平台方应当寻求平衡点，否则“用户体验”持续走低，选择付费的用户越来越少，最终“平台利益”也会受损，“知识付费”也成为一纸空谈。 考生应当在分析清楚三者之间辩证关系的基础上，进一步提出针对性的解决措施。考虑到考生的身份限制，不要求面面俱到，能结合自身实际，从某一角度具体阐述即可。考生若未直接提及“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三个概念，而是用自己的语言描述概念，亦可视为切题。 【参考立意】 ①引发问题的不是收费行为本身，而是收多少、怎么收。 ②平台和用户都满意，才能有效维护知识产权。 ③“知识付费”不能成为中间平台牟取暴利的幌子，用户应勇敢维护自身和产权方的利益。 【高分范文】 知识付费时代的平台利益与用户体验的平衡 在知识付费的时代背景下，各类型在线平台如雨后春笋般崭露头角。这些平台不仅提供了丰富的资源，也通过各种方式满足着用户的个性化需求。然而，在这个过程中，“平台利益”与“用户体验”之间的关系却显得尤为微妙。如何平衡这两者之间的关系，成为当前亟待解决的问题。 首先，对于平台利益，我们必须要认识到其存在的合理性。在市场经济的环境下，平台作为商业主体，其核心目标是实现盈利。只有通过合理的盈利模式，平台才能持续地提供优质的服务和资源。例如，在学术领域，一些学术平台购买了学术论文的版权，为用户提供了便捷的检索和引用服务。这不仅保护了原作者的权益，也使得用户能 ... ...
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