新课标人教版高中生物必修3第五章第2节《生态系统的能量流动》同步练习.doc

人教版生物必修3第五章第二节生态系统的能量流动 同步训练 1．生态系统的能量流动是指（ ） A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程 B．系统内生物体能量被利用的过程 C．太阳能被绿色植物固定的过程 D．能量从生物体进入无机环境的过程 答案：A 知识点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 解析：解答：生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，故A正确。系统内生物体能量被利用的过程为能量转化，故B错。太阳能被绿色植物固定的过程为能量输入，故C错。能量从生物体进入无机环境的过程为能量散失过程，故D错。 分析：本题考查生态系统能量流动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 2．在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系构成了食物网。如图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（ ） A.该食物网中，甲中的能量能通过5条食物链传递给辛 B.若图中戊能提供10000kJ能量，则庚占据的营养级能够得到的最高能量值是400kJ C.该生态系统中生产者有2种，属于次级消费者的生物有4种 D.在丙和乙之间既存在竞争关系又存在捕食关系 答案：C 知识点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 解析：解答：由图可知甲到辛的食物链有5条，故A正确。如果图中戊能提供10000kJ能量，则庚占据的营养级能够得到的最高按照最大传递效率，能量值应是10000×20%×20%=400kJ，故B正确。该生态系统生产者有甲和戊两种，次级消费者有庚、辛、丁、乙和己5种，故C错误。在丙和乙之间既有捕食关系也有竞争关系，故D正确。 分析：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 3．某生态系统中的四种生物构成一条食物链a―→b―→c―→d，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是（ ） A.若M1<5M2，则生态系统稳态可能遭到破坏 B.M1一定不是a种群固定的太阳能总量 C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小 D.若M2大量增加，一般会导致M1减少M3增加 答案：C 知识点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 解析：解答：若M1<5M2，该能量传递效率大于20%%，常时间该生态系统稳态可能遭到破坏，故A正确。M1一定不是a种群固定的太阳能总量，因为有部分以细胞呼吸形式散失了，故B正确。因为能量流动是逐级递减的，d个体所含有的有机物的质量一定比c个体的少，故C错误。若M2大量增加，一般会导致食物M1减少而其捕食者M3因食物充足而增加，故D正确。 分析：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 4．如图为某生态系统能量流动示意图〔单位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正确的是（ ） A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250 J (cm2·a) B．甲到乙的能量传递效率为16% C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%～20%之间 答案：D 知识点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 解析：解答：甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为175+875+200=1250，故A正确。传递效率是同化量之比，200÷1250×100%=16%，故B正确。丁应是分解者，每一个营养级的能量大多数以呼吸作用散失，一部分给分解者，故C正确。一只狼捕食一只兔子，获得的能量不太明确，因为10%-20%是营养级之间的传递效率，故D错误。 分析：本题考查能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和计算能力。 5．下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是（ ） A．流经该生态系统的总能量是植 ... ...