苏科版初中生物八年级上册6.18.1绿色植物与生物圈的水循环同步练习（含答案）

苏科版初中生物八年级上册6.18.1绿色植物与生物圈的水循环同步练习 1．将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下。一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成。这些水珠来自于植物的( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生长作用 2．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ） A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 3．下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是 A．根部带土坨———保护幼根 B．剪去部分枝叶———降低蒸腾作用 C．打针输液———补充无机盐 D．盖遮阳网———减弱光合作用 4．植物体具有的“气孔”与很多生命活动密切相关，有关说法正确的是（ ） A．气孔在白天都张开而夜晚都闭合 B．水分和气体从气孔排出而不进入 C．植物的叶片都是下表皮气孔较多 D．每个气孔是由一对保卫细胞构成 5．有一种号称“世界爷”的植物―巨杉，在其原产地可高达100多米，那么使根吸收的 水分能够顺利到达其树冠顶端的动力来自于（) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 6．下列关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是（　　） A．根尖成熟区是吸收水分的主要部位 B．水分通过根、茎、叶中的导管向上运输 C．水分在植物体内的运输动力来自光合作用 D．大部分水以水蒸气的形式散失到环境中 7．在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时,下列做法正确的是（　　） A．只选择带有植物的地点进行测量 B．可以用温度计代替湿度计进行测量 C．在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上 D．选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值 8．取甲乙丙三组大小、发育程度相似的同种陆生植物，做如下处理：甲组去掉大部分枝叶，乙组去掉少部分叶片，丙组不作处理。将三组叶片同时置于温暖通风处，则蒸腾作用由强到弱的顺序是（ ） A．甲>乙>丙 B．乙>丙>甲 C．乙>甲>丙 D．丙>乙>甲 9．某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是（ ） A．丁的作用是进行对照 B．在阳光下照射一段时间后水分下降最多的是甲 C．装置乙、丙分别和丁组合，可以探究气孔在上下表皮分布的多少 D．装置甲和丁组合，可以探究叶片是否是植物体进行蒸腾作用的主要器官 10．植物气体交换和水分散失的门户是（ ） A．①上表皮 B．②叶脉 C．③叶肉 D．⑤气孔 11．下列农业生产中的做法及其生物学原理的对应关系，正确的是（　　） A．低氧、低温条件下贮藏水果———抑制细菌和真菌的繁殖，避免水果腐烂 B．温室种植时白天通风换�———促进作物呼吸作用，为其生命活动提供充足能量 C．给刚移栽的树木打针输液———满足树木生长所需要的水和无机盐 D．移栽树苗时根部带着一个土坨———降低蒸腾作用，提高树苗成活率 12．叶片与光合作用相适应的结构特点是（　　） ①表皮细胞排列紧密 ②表皮细胞是无色透明的 ③叶肉细胞里含有多个叶绿体 ④表皮上有成对的保卫细胞构成的气孔 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 13．盛夏的中午，许多陆生植物由于强烈的阳光照射而叶片微卷，叶柄下垂，且持续较长时间。下列相关说法正确的是（　　） A．此时植物的呼吸作用不会受影响 B．此时植物体内水分和无机盐的运输停止 C．此时部分气孔暂时关闭，植物光合作用增强 D．为减少水分过度散失，部分气孔暂时关闭，植物蒸腾作用减弱 14．下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（　　） A．栽花或种庄稼都需要松土﹣﹣保持植物根的呼 ... ...