课件41张PPT。导入课文一曲《童年》唱出了我们共同的心声，在儿童时代，我们都想着能快长大，可是随着我们一天天长大，却反而对童年向往有加了。同学们如此，成人也一样；普通人如此，名人也不例外……给我的孩子们丰子恺龙泉中学 李翠玲作者介绍：丰子恺（1898—1975），现代画家、作家。这篇文章是丰子恺为《子恺画集》写的序。丰子恺漫画作品欣赏瞻瞻的车--脚踏车 这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张图片。 读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。 1、了解作者及写作背景。 2、掌握文中生字词。 3、理解作者热爱孩子的真情,体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。学习目标第一次先学后教：朗读课文，扫除障碍自学指导： 快速朗读课文，划出文中生字词，借助课下注释、工具书或同桌帮忙扫除字词障碍。6分钟 憧憬 龌龊考妣刬袜鞠躬尽瘁：识记下列生字词（chōng)(jǐng)向往。(wò)(chuò)不干净，脏 (kǎo)(bǐ)（死去的）父亲和母亲。（chǎn）(wà)只穿着袜子着地，刬，只，光着。 小心谨慎，贡献出全部精力。第二次先学后教：读文章 理思路 1、作者在文中倾诉了自己的肺腑之言，流露出怎样的情感？（提示：从首尾部分探讨） 2、这则序言分几个部分？各部分分别讲了什么内容? 学法指导： 把握关键段、关键语句、关键词，整体感知文章主题。１、听范读，在整体感知课文的基础上，独立思考完成问题明确：作者情感： 对孩子真率、自然的天性的赞美，对这 种天性将在成长中被世俗生活磨灭的悲哀。 文章思路： 一（1—7）：写孩子们真率、自然的天性。 二（8—11）：抒发失去童真的悲哀。第三次先学后教：读文章 品味“真”自学指导：自由速览课文(2—7)段，小组合作完成以下问题： （5分钟后展示学习成果。） 1、细读课文，找出并概括文中三个孩子天真可爱的趣事。 瞻瞻 阿宝： 软软： ：瞻瞻的“哭号”和“争辩” 瞻瞻裁书阿宝刬袜软软弄笔写这些事是要表达作者哪一种情感？ 要表达出作者对孩子们这种生活的憧憬（向往）。 总结： 作者通过对日常小事的叙述和描写，表现了本文的主题之一 ——— 对孩子的喜爱，对儿童世界“真”本性的憧憬。具体细品：这三个有趣的小画面读来平常，但其中却蕴含着深意：你能通过对比孩子和大人想法的方式说说其中的深意是什么吗？ 5段：阿宝刬袜 孩子的想法：想给凳子穿上鞋子 大人的想法： 怕弄脏了袜子 6段：瞻瞻裁书 孩子的想法：想帮爸爸裁好书 大人的想法：帮了倒忙，捣乱具体细品：7段：软软弄笔 孩子的想法：想画画 大人的想法：玩坏了笔 三个小画面表现出的深意： 孩子们的想法往往是单纯、率真的，他们有他们的兴趣。但大人们总是从自己的角度出发，摧毁了孩子们的童真，无意中伤害了他们的心灵。 3、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？ 父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。 “愧死”，“摧残”，“不安心得很”，“野蛮”，“最不安心”当堂训练： 1、你有自己的童趣小故事吗？父母是怎样对待你的童趣的？把它拿出来与同学交流。 2、你能选择其中的一则，学一学丰子恺，用简单的漫画描画出来吗？ 第二课时1、理解作者热爱孩子的真情。 2、学习从小事中提炼重要主题的方法。 3、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子。学习目标 文中有许多句子内涵丰富，表达的情感复杂，针对下列问题提出你认为有价值的问题，与 ... ...
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