(
课件网) 欣赏与设计 （第三单元“图形的运动”第5课时） 北师版·小学数学·六年级下册 （—）情境导入 下面的图案可以怎样得到？ 这些图案的基本图形是什么？ （二）新知探究 01 这些图案运用了哪些方式得到的？ 下面的图案可以怎样得到？ 01 A B 下面的图案可以怎样得到？ 01 把图形A 绕点O顺时针旋转90°, 得到图形B。 O C A O B 下面的图案可以怎样得到？ 01 把图形B 绕点O顺时针旋转90°, 得到图形C。 C A O B 下面的图案可以怎样得到？ 01 把图形C 绕点O顺时针旋转90°, 得到图形D。 D 旋转 A 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 把图形A， 以直线a为对称轴 得到图形B。 a B A 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 b B 把图形A和B作为整体， 以直线b为对称轴 得到图形C和D。 D C A 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 把图形A， 以直线a为对称轴 得到图形B。 a B C A D A O B D C B 旋转 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 A D C A O B D C O B A O B D C O 旋转 轴对称 A O B 旋转 D C O 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 旋转 轴对称 A O B 轴对称 C D 平移 C A D C A O B D C O B A O B D C O 旋转 轴对称 A O B 旋转 D C O 轴对称 下面的图案可以怎样得到？ 01 旋转 轴对称 A 轴对称 a B D 平移 下面的图案可以怎样得到？ 01 把基本图形依次 绕点O顺时针旋转60°。 把基本图形 先平移再旋转。 02 设计美丽的图案 这个图案是如何设计的？请你用附页上的卡纸摆一摆，和同桌互相说一说。 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 （三）随堂练习 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 把 向右平移2格，平移5次后，得到第一行图形。 再把第一行图形当做一个整体，通过轴对称得到第二行图形。 （三）随堂练习 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 把 通过轴对称得到下面的 把 作为一个整体，依次向右平移2格，平移5次。 （三）随堂练习 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 O O O O O O 每一次都把半圆绕图形右边的点旋转180°，旋转11次。 （三）随堂练习 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 把 向右平移2格，平移5次后，得到第一行图形； 把第一行图形作为一个整体，通过轴对称得到第二行图形； 把第二行图形整体向右平移1格。 （三）随堂练习 2.将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。 （三）随堂练习 3.读一读，做一做。 荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。 你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？ （三）随堂练习 今天，你有什么收获？ （四）课堂小结 ... ...
