3.3.2 物质运输的器官（第一课时）课件(共18张PPT)-2023-2024学年济南版生物七年级下册

(课件网) 情境任务 运动会上，丽丽在800米跑结束后，由于体力不支，摔倒在地，她的皮肤擦破后，所幸只渗出少量血液，且很快止住并凝固。 丽丽受伤的是哪种血管？ 七年级下册第三单元 物质运输的器官 第一课时 学习目标 1.通过分组实验“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，找出动脉、静脉、毛细血管并明确区分依据。（生命观念、探究实践） 2.结合实验，列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点；通过分析毛细血管适于物质交换的结构特点，认同结构和功能相适应的生物学观点。（生命观念、科学思维） 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一：分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 能规范使用显微镜观察小鱼尾鳍，步骤合理，能观察到清晰物像（3 ） （ ） 能准确区分动脉、静脉和毛细血管并明确区分依据（3 ） （ ） 任务二：列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 列表归纳不同的血管在结构和功能上的区别（3 ） （ ） 能准确说出静脉瓣的位置及作用（2 ） （ ） 能准确分析毛细血管适于物质交换的结构特点（2 ） （ ） 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1 （ ） 合计 共获（ ） （ ） 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 丽丽受伤的是哪种血管？回答这个问题需要掌握血液在不同血管中的流动速度，请同学们进行分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察血液在不同血管中的流动速度。 1.自主探究 （1）小组合作完成实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动。 注意：①分组实验过程中，要用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部，要特别注意红细胞在最细的血管中流动的情况②显微镜操作步骤合理，能观察到清晰的物像。③小组分工合作，对实验出现的问题及时总结交流。 实验结束后，回答以下问题： ①红细胞在最细的血管中是如何流动的？ ②你能观察到几种血管？ ③血液在各种血管中流动的情况有何不同？ 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 1.自主探究 ①红细胞在最细的血管中是如何流动的？ ②你能观察到几种血管？ ③血液在各种血管中流动的情况有何不同？ 可以观察到三种血管：小动脉、小静脉和毛细血管。 三种血管中血流速度不同：在小动脉中流动快，在小静脉中流动慢，在毛细血管中流动最慢。 单行流动，速度很慢。 （2）结合显微镜观察的血液流动，判断血管种类以及血液在血管中的流动方向。 2.组际交流 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 静脉———由分支流向主干的主干 动脉：由主干流向分支的主干 毛细血管———连接最小的动脉和静脉 心脏 3.归纳拓展 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 （3）通过观察血液在血管中的流动方向，区分A、B、C三种血管。 （4）它们与心脏有什么关系？ B:毛细血管 C:静脉 （3） A:动脉 （4）动脉和静脉与心脏连接 血液的流动方向为： 心脏→动脉→毛细血管→静脉 4.跟踪测评 （5）丽丽的皮肤擦破后，只渗出少量血液，且很快止住并凝固。她受伤的是哪种血管？ 毛细血管中红细胞单行通过，血流速度最慢，她受伤的是毛细血管。 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 任务二：列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 白天参加了学校运动会后，丽丽由于出汗较多着凉后导致感冒。第二天早上头痛喉咙痛且伴有发烧症状，妈妈赶紧带她去医院。医生建议注射治疗，护士用胶皮管捆扎手腕后，针刺手背处凸起的血管滴注药物，这种血管也是我们平时俗称“青筋”的血管。为什么血管会凸起？针刺入的是哪种血管？ 1.自主探究 （1）结合分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动、结构 与功能相适应的生物学观点和教科书中图3.3-7，分析 三种血管的不同特征，包括分布、管壁厚度、管腔大小、 血液流速、功能等。 ... ...