5.10.1水中的动物（第2课时）-七年级生物下册同步优质教学课件（苏科版）(共22张PPT)

(课件网) 水中的动物 第二课时 目 录 貳 叁 河蚌的外形 河蚌的内部器官 软体动物 丰富的水生动物资源 肆 壹 伍 河蚌的运动 自古以来，珍珠就是人们喜爱的装饰品，你知道晶莹剔透的珍珠是怎样形成的吗？ 新 课 导 入 河蚌的生活环境：江河湖泊、池沼的底部。 你知道河蚌生活在什么样的水域中吗 新 课 讲 授 观察河蚌 活动要求： 以小组为单位，取一只活的河蚌，观察河蚌的外部形态，辨认钝圆的一端和稍尖的一端，哪儿是前端？哪儿是后端？贝壳起什么作用？ 新 课 讲 授 观察河蚌的外形 思 考 讨 论 1.你能区分出河蚌的前端和后端吗？ 后端 （稍尖） 前端 （钝圆） 2.你认为河蚌的贝壳起什么作用？它是怎样形成的 思 考 讨 论 （2）形成：贝壳是由外套膜的分泌物形成的，可以随着身体的生长而长大，壳面上的许多环纹是逐渐形成的。 （1）作用：贝壳能够保护河蚌柔软的身体。 贝壳的作用：外套膜分泌物形成，保护河蚌柔软的身体。 后端（稍尖） 前端 （钝圆） 贝壳 斧足（运动器官） 新 课 讲 授 一、河蚌的外形 新 课 讲 授 二、河蚌的运动 安静的环境 受惊扰的环境 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 新 课 讲 授 二、河蚌的运动 鳃 口 滤食水中食物 斧足 外套膜 前闭壳肌 后闭壳肌 触唇 （一个） （四片） （运动器官） （呼吸器官） 新 课 讲 授 三、河蚌的内部器官 （分泌物能形成内面光滑的珍珠层） （1）有贝壳保护柔软的身体。 （2）用鳃呼吸。 （3）用斧足插入泥沙中运动。 （4）身体前端有口，滤食水中食物。 新 课 讲 授 河蚌适应水生生活的结构特点 除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物 蜗牛 章鱼 乌贼 软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸。 新 课 讲 授 大多数的软体动物生活在水中，但也有少量软体动物生活在潮湿的陆地上。 四、软体动物 新 课 讲 授 五、丰富的水生动物资源 我国的海洋和江河、湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，其中经济价值比较高的海洋鱼类有200多种。沿海常见的有鲳鱼、比目鱼、带鱼、黄姑鱼等。 鲳鱼 比目鱼 带鱼 新 课 讲 授 五、丰富的水生动物资源 许多种类的软体动物有着较高的经济价值。 （1）食用；河蚌、乌贼、贻贝、蜗牛、田螺...... （2）药用；鲍鱼的壳、乌贼的内壳（海螵蛸piāo xiāo） （3）人工培育珍珠。珍珠贝、三角帆蚌 （珍珠既是高级饰品，又是名贵的中药材） 阅读课本，说一说“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处 可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料饲养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为生态养鱼的杰作。 思 考 讨 论 1.河蚌 有贝壳保护柔软的身体 用鳃呼吸 用斧足插入泥沙中运动 身体前端有口，滤食水中食物 2.丰富的水生动物资源 本 课 小 结 1 . 螠蛏（yì chēng）是我们熟悉的软体动物，生活在水中。下列关于螠蛏的叙述，错误的是（ ） A．运动器官是足 B．呼吸器官是鳃 C．贝壳可随身体生长而生长 D．有外套膜，仅起保护作用 D 随 堂 练 习 2. 河蚌形成珍珠的结构是（　　） A．外套膜 B．珍珠层 C．贝壳 D．足 B 随 堂 练 习 3 . 以下属于河蚌、扇贝、蜗牛共同特征的是（ ） A．具有肺 B．利用体壁呼吸 C．体内有脊柱 D．具有外套膜 D 随 堂 练 习 4 . 研究人员在极地深海中发现了一种神奇的动物（如下图），它身体柔软，通体透明，体内没有骨骼，用鳃呼吸，依靠两片酷似翅膀的足在海中翩翩起舞。因其优雅的游泳姿态，被称为“海天使”。它属于的生物类群最可能是（ ） A．腔肠动物 B．节肢动物 C．软体动物 D．鱼类 C 随 堂 练 习 谢谢 ... ...