10.动物需要食物 一、教学目标 1了解不同动物所需要的食物种类，知道动物有不同的食性。 2.知道动物从食物中摄取营养物质来维持生存。 3.了解动物适应季节变化的常见方式，以及这些方式对维持动物生存的作用。 4.能基于已有经验和所学知识对现象发生的原因做出假设。 5.能在好奇心的驱使下进行科学探究活动。 二、教学重难点 教学重点：知道动物要不断从外界摄取食物，以满足自身需要，分析动物从食物中能获得哪些营养物质。 教学难点：通过查阅资料，了解动物适应季节变化的常见方式，以及这些方式对维持动物生存的作用。 三、教学过程 复习导入 通过前面的学习，我们知道动物生存需要哪些条件 动物需要空气：用肺呼吸。用鳃呼吸 动物需要水分：直接获取、从食物中获取。 提问：动物生存除了需要水分和空气，你觉得还需要什么？（阳光、食物……） 引出课题：动物需要食物。 新知探索 活动1：动物吃什么 讲述：动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。以小组为单位，观察记录身边动物，比如鸟、青蛙、蚂蚁、蜗牛等，观察它们的食物 学生举例。 教师举例： 狮子通常捕食比较大的猎物，例如野牛、羚羊、斑马等。 牛羊主要吃草、树叶。 鸟的食性很杂,许多食物它们都吃,如小米、麦粒、豆类，也以昆虫为主要食物。 鸡、鸭喜欢吃麦麸、小米、菜叶、玉米、大米、剩饭和菜叶等。另外,鸡还要吃小石子（或沙）。 蚂蚁的食性很杂,许多食物它们都吃,如小米、麦粒、豆类，也以昆虫为主要食物。 蜗牛主要以植物茎叶、花果及根为食，杂食性和偏食性并存。 小结：有的动物主要以植物为食，有的动物则以其他动物为食，还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其他动物。 分类： 有些动物主要以植物为食物，叫植食性动物，如：马、牛、羊。 有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎、狮子。 有些动物既吃植物性食物也吃动物性食物，称为杂食性动物。如：狗、蚂蚁、老鼠等。 判断动物的食性了解学生的掌握情况。 食物中的营养：糖类、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素、水分。 动物要不断地从外界摄取食物，吸收食物中的营养物质，以满足自身生长、运动以及维持体温等需要。不同的动物食用不同的食物，摄取的营养也不同。 活动2：季节变化与动物的食物 思考：燕子为什么在冬天会飞往南方？羚羊为什么要不辞辛劳的迁徙？黑熊为什么要在冬天休眠？ 学生根据生活经验尝试解释。 解释： 燕子过冬时会成群的向南方飞去，因为冬天南方比较暖和，还有很多虫子，食物相对充足。大雁也会迁徙。 羚羊迁徙为了寻求水源和青草。和羚羊一样非洲角马在旱季，为了寻找新鲜的草料，非洲角马不得不离开这里,向北部迁徙。 黑熊秋天会大量进食，以准备冬眠会吃大量食物将脂肪储存起来，整个冬季蛰伏洞中，不吃不动，处于半睡眠状态。蛇、青蛙也会冬眠以减少食物的消耗 小结：当季节变化时，动物的食物种类和数量也可能会发生变化。有些动物会向食物丰盛的地方迁移，减少季节变化带来的影响;有些动物会在食物匮乏时减少活动，甚至体眠。 为了应对寒冷的冬季里食物减少，许多动物都有自己的过冬方式。常见的方式就是迁徙、休眠和冬藏。 拓展实践 去动物园进行调查，了解常见动物的食性，并尝试按照食性对它们进行分类 作业练习： 1.动物的生存依赖于（ ），但食物的来源和种类并（ ）。 2.食物中含有丰富的营养物质，例如（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.按照食物的种类不同，可以把动物分为（ ）性动物， （ ）性动物和（ ）性动物。 ... ...
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