陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第七课 探索机器人——开启智能生活第一步 教案

第七课 探索机器人———开启智能生活第一步 教学目标： 1.了解什么是机器人，机器人的基本构成条件，以及机器人的基本工作原理。 2.根据你的了解、想象，设计一个机器人。 3.阅读《机器人的组成》。 重难点： 机器人的基本构成条件，以及机器人的基本工作原理 教学过程： 机器人与人类的联系越来越紧密了。 它走进工厂，代替人们做了许许多多工作。尤其是许多精密的机械制造和高危工作都可以交给机器人完成，如在几千米深的大洋底部，让机器人连接或修复海底的电缆；在餐厅里，机器人侍者为顾客提供优质服务；在医院的手术台前，机器人为病人做 开颅手术这些并非科学幻想，它们正在或将要成为现实。 机器人正在改变着我们的生活。 目前，世界上还没有一个标准的对机器人的定义。但是，被世界多数科学家所能接受的定义为：机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器技术、信息技术、数学、物理等多种学科，它代表着一个国家的高科技发展水平。例如：2003年9月11日，我国首例远程遥控机器人手术就是由北京的医生通过电脑遥控着沈阳机器人“黎元”，进行脑外科手术。 构成机器人的四个基本要素： 1.主控部件：是机器人的大脑，用来执行程序指令，是机器人的核心部件。 2.传感器部件：是机器人的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等，用来接收外界信息。 3.机械部件：相当于人的身体以及手脚等，可以做很多的事情。 4.程序：这是机器人的灵魂与思想，没有它，机器人就如同一堆废铁。机器人所做的一切都是由程序控制的。它一般存储在主控器里面。 机器人的英文名字是“Robot”，该词源自捷克语“Robota”，是“农奴”的意思。 该词出自1920年捷克作家卡雷尔，卡佩克发表的科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》。 交流评价 1.和同学们交流一下，你心目中的机器人是什么样的？它具有什么样的功能？ 2.通过互联网，了解一下机器人的发展现状。写同学们交流一下，谈谈机器人在现代军事、科技、农业、工业等不同领域的应用情况。