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课件网) 六年级习作指导 《写作品梗概》 01. 谈话导入 02. 习作指导 03. 方法讲解 目录页 04. 05. 思维导图 范文引路 开头结尾 06. 教学目标 借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。 1 学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。 2 能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 3 教学内容 掌握写作品梗概的基本方法———读”“抽”“连”“理”。 指导学生迁移运用示例中的方法，用简练的叙述性语言连贯概括一本书的主要内容。 难点分析 课时安排：2小时 第一章 一、谈话导入 谈话导入 对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 谈话导入 谈话导入 谈话导入 歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。” 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。” 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 苏轼说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。” 谈话导入 “书籍是全人类的营养品。” “读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。” 这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，想要简要说说主要内容，就需要学会概括内容。这节课让我们一起来学学用简练的语言介绍一本书，如何来写作品梗概。 第二章 二、习作指导 习作指导 “梗概”是一种应用文体,是对作品内容的浓缩和概括。常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里主要指写一本书的梗概。 习作指导 1.写作要求 （1） 长话短说要简要 把一本书用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。 1.写作要求 （2）详写略写要分清 对要推荐的作品，要注意它在内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。 1.写作要求 （3）关键要素说清楚 时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要表达的情感，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等，一定要说清楚。 2.审清题意 （1）梗概的特点 对照《草房子》《窗边的小豆豆》《海底两万里》《汤姆·索亚历险记》等的作品梗概，思考，梗概有哪些特点？ （语言简洁，篇幅比较短小。没有细节描写，但是情节非常完整。写作的顺序跟作品一致，一般包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键内容。） 2.审清题意 （2）梗概与缩写、读后感的区别 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，是在中心意思和主要内容不变的前提下，保留其主要情节，把长文章缩成短文章的一种写作形式。缩写要忠实于原文内容和原文体裁，缩写后的文章要有故事有情节，不随意添加自己的看法、感想和体会。 2.审清题意 梗概就是把作品的主要内容用简练的语言记述下来，让读者在短时间内就能够了解其精彩内容。梗概一般只是对内容的概括，没有具体的故事情节，可以有自己的评价或体会。 2.审清题意 读后感重在“感”，体现的更多的是个人的主观感受。 而梗概在把故事的完整情节介绍出来的基础上，也可以加入自己的主观感受，但这些感受是精炼、简明的，一般两三句话即可。 3.选材思路 3.选材思路 3.选材思路 3.选材思路 三 、方法讲解 第三章 1.读: 理清脉络，把握要点 理清书籍内容的基本框架，把握要点。写作品梗概之前，我们要先理清故事脉络和主要人物的性格特点，以便把握作品 ... ...
