5《人应当坚持正义》课件 (共15张PPT)2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册

(课件网) 《人应当坚持正义》 1.了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 2.鉴赏高超的劝说艺术和严密的逻辑思维 3.能对苏格拉底的思想有自己的理解和评价 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【目标一】了解文章的相关文化常识，把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点 　 柏拉图(公元前427年—公元前347年)是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。 　　柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。他创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格拉底。 识作者 　　公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说苏格拉底越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚持的“正义”理念。 知背景 晓常识 人物介绍 　　苏格拉底（约公元前469年—约公元前399年）是古希腊时期的思想家、哲学家和教育家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。苏格拉底出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，出身贫寒，父亲是一名雕刻师，母亲为助产士。苏格拉底是柏拉图的老师，而柏拉图更是亚里士多德的老师。他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作，如《苏格拉底言行回忆录》。他的学生之一是柏拉图，他与柏拉图、亚里士多德并称“希腊三贤”。 苏格拉底式对话： 　　苏格拉底式对话是一种采用对谈的方式，以澄清彼此观念和思想的方法。苏氏认为透过对话可使学生澄清自己的理念、想法，使谈论的课题清晰。尤其他认为只要一直更正不完全、不正确的观念，便可使人寻找到“真理”。这种对话模式，犹如戏剧，拥有无比的张力。尤其穿插轻松、诙谐的语调，屡屡让人陷入推理的自我矛盾中，达到澄清的效果。他用讨论问题的方式与人交谈，但不把结论直接教给别人，而是指出问题所在，并一步步引导人最后得出正确的结论。这种方法被后人称之为“苏格拉底的提问式对话法”或称“产婆术”。 【任务2】文章由苏格拉底向好友格黎东表明立场入手，以明确自己的观点，行文层层深入，深入浅出。请用心阅读文本，整体感知文章的内容，梳理出文章的行文思路。 提示：站在全文的角度梳理苏格拉底是怎样劝说格黎东的： (1)表明立场： (2)告知好友： (3)引导好友： (4)启示好友： 听从道理，尊重道理。 追求正义、美、好，听从道义、真理。 要活得好，活得体面、正派。 不能做不正当的事。 表明态度和立场：坚持原则，听从“道理”，不会让步； 引导格黎东与自己一同思考是不是该听人们的“议论”“意见”； 追问格黎东哪些意见必须重视，哪些意见不必重视； 请格黎东考虑：要不要尊重、听从人们的一切意见。 提示：站在局部某一部分的角度，比如第一段，体会苏格拉底的逻辑。 【任务3】阅读课文，圈画出对话中的相关语句，筛选出出现频次比较高的重要概念，借助批注法，对其进行批注；进而写出有关文章核心观点的摘要。 (1)因为我不但现在奉行，而且一贯遵守的原则是听从道理。凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。 （尊重、听从、服膺道理） (2)例如正义和不正义，丑和美，好和坏，这都是我们现在所考虑的事情。 （考虑追求正义、美、好） (3)只能听从那一个深知道义和不义的人的说法，听从真理本身了。 （听从道义、听 ... ...