中小学教育资源及组卷应用平台 在线学习与生活更从容 教学设计 课题 在线学习与生活更从容 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学习与生活更从容》这一课，旨在让学生深入了解在线学习的积极作用以及互联网学习的重要性。教材通过生动的案例和丰富的实践活动，引导学生探索在线学习的优势，如资源丰富、时间灵活、交互性强等。同时，教材也强调了互联网学习在拓宽学生视野、提升自主学习能力方面的独特作用。通过本课学习，学生不仅能够掌握在线学习的基本技巧，还能够培养利用互联网进行高效学习的习惯。教材内容贴近学生实际，语言通俗易懂，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线学习在信息时代的重要性，理解在线学习对于拓宽知识获取渠道、提升学习效率的积极作用，从而培养起积极利用在线资源学习的意识和习惯。计算思维：通过在线学习的实践体验，学生能够初步了解并应用互联网搜索、信息筛选与整理等基本技能，培养利用计算思维解决问题的能力，以及在网络环境中进行有效学习和交流的能力。数字化学习与创新：鼓励学生探索并尝试多种在线学习平台与工具，掌握在线学习的基本方法，并能够在数字化环境中进行自主学习和合作学习。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们利用在线资源进行创新实践，提升数字化学习与创新能力。信息社会责任：引导学生正确看待和使用在线学习资源，遵守网络道德规范，尊重知识产权，不传播不实信息。同时，培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，维护网络环境的健康与安全，承担起信息社会中的责任。 重点 了解互联网学习的作用。 难点 掌握在线学习的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一幅描绘传统学习与在线学习对比的图片，引发学生的好奇心。提问：“你们更喜欢哪种学习方式？为什么？”引导学生发表自己的看法。简要介绍在线学习的概念，并指出它如何使我们的生活更从容。 观察图片，对比两种学习方式的不同。积极回答教师的问题，分享自己的看法和经历。初步了解在线学习的概念。 通过对比图片和提问，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。 讲授新课 环节一：在线学习的优势教师活动：通过案例或视频，展示在线学习的便捷性和丰富性。讲解在线学习如何打破时空限制，让学生随时随地学习。引导学生讨论在线学习相比传统学习的优势。环节二：互联网学习资源的使用教师活动：介绍一些常用的在线学习平台和资源，如网络课程、电子图书等。演示如何搜索和筛选适合自己的学习资源。组织学生尝试使用这些平台和资源，体验其便利性。环节三：在线学习的注意事项教师活动：讲解在线学习时需要注意的问题，如保护眼睛、合理安排时间等。强调在线学习的自律性和自我管理能力。分享一些在线学习的成功案例，激励学生坚持学习。 认真观看案例或视频，感受在线学习的优势。听取教师的讲解，理解在线学习的特点和价值。积极参与讨论，分享自己的看法和体验。认真听讲，了解常见的在线学习平台和资源。学习并掌握搜索和筛选学习资源的方法。积极参与实践活动，体验在线学习的乐趣。认真听讲，了解在线学习的注意事项。思考并讨论如何提高自己的在线学习自律性。汲取成功案例的启示，增强在线学习的信心和动力。 通过讲授新课的三个环节，让学生全面了解在线学习的优势、资源和注意事项，为后续的实践活动和自主学习打下基础。 课堂练习 设计一些与在线学习相关的练习题，如选择题、判断题等。组织学生独立完成练习，并进行巡回指导。收集学生的练习成果，进行点评和反馈。 认真完成教师设计的练习题。在遇到问题时，及时向教师请教。听取教师的点评和反馈，了解自己的学习情况。 通过 ... ...
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