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课件网) 第六章 力和机械 6.5 探究滑轮的作用 第1课时 动滑轮和定滑轮 1.识别定滑轮、动滑轮。 2.重点:说出定滑轮、动滑轮的特点与实质。 【学习目标】 【知识导图】 【预习检查】 1.如图所示,说出滑轮主要由哪几部分构成 2.若想用同一个滑轮、细线等设计两种不同的方案,利用滑轮把木块提起来,应该怎样设计 请你在图中画出绕线方法。 【情境导入】 生活中的滑轮 【合作探究】 一、滑轮 轮 框 轴 这种周边有槽、绕轴心转 动的圆轮叫作滑轮。 观察 两种滑轮使用方案 在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮 定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。 在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。 动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。 探究一：使用定滑轮有什么好处？ F3 F1 F2 G G G 试比较F1、F2、F3的大小 F1 = F2 = F3 结论：使用定滑轮不省_____,但可以改变施力的_____。 力 方向 探究二：使用定滑轮时的理论分析 G F G F 定滑轮实质是一个等臂杠杆。 F G O L2 L1 L1 L2 = 相当于一个等臂杠杆 F = G 结论：定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 探究三：用动滑轮有什么好处 结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变拉力的方向。 探究四:使用动滑轮时的理论分析 G F G F 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。 根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2，有：F1=2F2， G F O G F L2 = R L1 = 2R 定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。 例题分析 1.高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子，站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，关于这个小轮子的说法中不正确的是（ ） A．这种小轮子我们称为定滑轮 B．这种小轮子实质是等臂杠杆，不能省力 C．使用这种小轮子的目的是为了省距离 D．使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向 【答案】C 例题分析 2、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ） A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 【答案】B 课堂小结 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； 不省距离也不费距离。 （2）实质：等臂杠杆。 ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多 移动一倍距离。 （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。 课堂练习 1、（多选）使用最简单的滑轮组将物体提升1m，拉力需要拉动绳的自由端移动（ ） A．1m B．2m C．3m D．以上情况都可能 答案：BC 2、下图所示的机械中，一定不省力的是( ) 答案：A 3、小明同学按图所示的方法进行实验探究，分别得到三组数据：F1、F2、F3。下面的几种判断中正确的是 ( ) A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3 答案：D 4、在水平桌面上放一个200 N的物体，物体与桌面间的摩擦力为40 N，现用如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力F是( ) A．200 N B．100 N C．80 N D．20 N 答案：D 5、如图所示，动滑轮重为1 N，绳子自由端的拉力为5N，则重物G和弹簧测力计的读数为 ( ) A．G为4N，弹簧测力计读数为5 N B．G为9N，弹簧测力计读数为10 N C．G为10N，弹簧测力计读数为5N D．G为9N，弹簧测力计读数为5N 答案：D 谢谢！ ... ...
