《安全记心上》教学设计 教学目标: 1、知识目标: 认识交通事故，溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。 2.能力目标: 自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。 3.情感态度与价值观目标:提高安全意识，珍惜生命。 教学重点:遵守交通规则，掌握溺水自救常识。 教学难点:提高安全意识.珍惜生命。 教学准备:课件，学生课本。 教学过程 : 一、导入新课. 同学们，随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见.然在车水马龙的道路上也上演了一幕幕不可挽回的悲剧，一阵陈欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中,一个个鲜活的生命消失于车轮之下。有这样一幕悲剧正在上演,请看大屏幕(播放视频:行人闯红灯，两次被撞飞) 二、讲授新课: （一）平安出行 1.师:看完了视频大家是不是想说说自己的看法呀，出示问题:视频中的行人遭遇交通事故的主要原因是什么 学生发表自己的想法 2.视频中女孩的行为给自己带来了什么危害？个别学生回答:危胁到了我们的生命安全。因此我们要珍惜生命，提高安全意诀，安全记心上(体现出标题)所以我们在日常生活中上下学的路上一定要注意安全，要平安出行。 知识窗:让学生了解2018年少年儿童伤亡的交通事故数量，再次提醒孩子安全记心上。 4.交通分析员: 我国造成人员伤亡的交通安全事故几乎每天都在发生，为了我们的人身安全，为了避免悲剧的发生.让我们来当个小小交通分析员吧，共同来分析下面两幅图中小朋友的行为错在哪，会产生什么样的后果？(一步步引导学生去说 ，使他们知道交通事故会给自己或他人带来伤害) 5说说自己在生活中听到看到或经历过的危险的交通行为。.。 6.争做交通安全小达人:能够对图上人物评价遵守或违反了什么交通规则，警醒孩子要遵守交通规则。 安全常识歌:以儿歌的方式帮学生记住一些安全知识。 过渡语:除了交通安全，你们还知道哪些方面需要注意安全的？当有学生回答到溺水方面时，引入新课第二部分。 (二)不让溺水悲剧发生 1.由学生自演的情景剧《珍爱生命，远离溺水》。通过观看情景剧，让学生找出剧中女孩溺水的原因，评价该剧中哪几个同学的做法是对的。 2.小组合作交流:请你结合自己的日常生活经验，谈谈如何才能避免溺水事故的发生 (可参照书56.57页) 3.学一学如何溺水自救: 我们都不希望发生溺水，但若不小心发生溺水时要如何自救呢？请同学们说一说，之后与老师一起来学习自救方法(有条件情况下，可让学生实际学习相关动作). 4.安全通行证:出示练习题来检测本课所学内容是否已掌握. 三、课堂小结: 让学生总结所学内容。 四、联系实际生活：说说校园里应该注意哪些安全事项。 五、课后作业: 1.把本节课学到的安全方面知识讲给父母长辈们。 2.用自己漂亮的画笔作一幅关于安全方面的手抄报。 板书设计: 安全记心上 第一课时 一、平安出行 二、不让溺水悲剧发生 课后反思:本课主要讲了交通出行安全和溺水安全，把交通出行安全作为重点内容来讲。在课堂上我能够让学生成为活动的主体，让他们明白要珍惜生命，提高安全意识，遵守交通规则，不去不熟悉的水域游玩，时时刻刻把安全记在心上。 不足：第一次参加赛课，上课时还是有点儿紧张。交通出行安全讲的较细，溺水安全用的时间就不够充分，以后要把时间合理分配好。联系实际校园安全时，让学生多说说会更好一些。在以后的教学中，我会加以改进，使自己的能力不断得以提升。 ... ...
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