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课件网) 《歌手大赛》 说课 北师大版小学数学四年级下册 第一单元 第9课时 CONTENTS 教学目标以及重难点 教材内容 教学过程 目录 教法、学法 学情分析 板书设计 教 材 内 容 PART.01 教材编排 《歌手大赛》是北师大版材四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的最后一课，实质教学内容是小数的加减混合运算。它是在学生已经熟练掌握了整数的混合运算，认识了小数的意义和性质，掌握了用竖式计算小数加减法的基础上安排的教学内容，是数的运算中不可缺少的内容。 学情分析 PART.02 学生认知水平分析 学生活泼可爱，思维灵活，敢说敢做，养成了良好的学习习惯，敢于提出问题，敢于相互质疑，大胆进行小组合作交流，自主探索，自主学习。贴近孩子生活的实际的学习材料和内容，他们会表现出浓厚的学习兴趣。 教 学 目 标 PART.03 2 结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简单的方法进行计算。 能解决简单的小数加减法的混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 1 教学目标 重点： 难点： 能正确进行小数加减法的混合运算，能解决实际问题。 掌握小数加减法混合运算的方法，并能进行简便计算。 教法、学法 PART.04 教法： 采用学生自主探索，运用知识的迁移规律，训练学生温故知新能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能，让学生真正成为学习的主人。 学法： 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 PART.05 1、情境导入 2、探究新知 估一估，谁的总分高？ 2、探究新知 估一估，谁的总分高？ 分别比他们的专业得分 和综合素质得分。 专业得分 5号 9号 8.55分 8.65分 综合素质得分 0.88分 0.40分 选手编号 稍高一些 高得多 这样估5号选手总分高。 2、探究新知 这样估5号选手总分高。 8.65＋0.40＝ 8.65 ＋ 0.40 9 0 · 1 5 9.05（分） 9.43＞9.05 答：5号选手总分高。 9.05分 算一算，谁的总分高？ 2、探究新知 算一算，高出多少分？ 9.43－9.05＝ 0.38（分） 9 － 9.05 0 3 · . 4 3 8 · 答：高出0.38分。 9.05分 2、探究新知 思考一下，能否列一个综合算式呢？ 8.65＋0.40＝ 9.05（分） 9.43－9.05＝ 0.38（分） 9.43－（8.65＋0.40） ＝9.43－9.05 ＝0.38（分） 答：5号选手比9号选手高出0.38分。 小数加减混合运算的运算顺序和整数相同。 2、探究新知 8.65－8.55＝0.10（分） 0.88－0.40＝0.48（分） 0.48－0.10＝0.38（分） 9号选手比5号选手“专业得分”高出的分数。 5号选手比9号选手“综合素质得分”高出的分数。 5号选手比9号选手高出的总分数。 笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？ 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 歌手大赛 小数加减混合运算的运算顺序和整数相同。 感谢观看！ ... ...
