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课件网) 身边那些有特点的人 ———抓住特点写人物 习作公告栏 看见“热心肠”，你会想起谁？看见“小书虫”，你又会想起谁？你为什么会想到他？ 你身边有哪些有特点的人？选一个人写一写，还要用能表示人物特点的词语取一个标题，如“我们班的小书虫”。 习作公告栏 1.习作文体：写人的记叙文。 2.习作对象：你身边有特点的人。 3.习作重点：可以通过典型事例表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来写这个人。 4.注意事项：要在标题中用上能表示人物特点的词语。 审题指导 正如世界上没有两片完全相同的叶子，我们身边的人也各不 相同。只要仔细观察、深入了解，你就会发现有的人豪迈直爽，有 的人天真活泼，有的人待人热心，有的人处事冷静，有的人幽默有 趣……每个人都有特别之处。你身边的人有哪些特别之处？哪些人 的特点鲜明到可以用一个词来概括？ 让人物“特别”起来 名师直播课 一、文章标题显特点 人物的特点可以表现在性格、品质、爱好、习惯上……从 性格上看，你身边的“乐天派”“热心肠”“智多星” “幽默王子”是谁？从爱好来看，你身边的“小书虫”“故 事大王”“运动健将”“昆虫迷”又是谁？ 让人物“特别”起来 名师直播课 一、文章标题显“特点” 如果拿一种动物或物品来比喻身边的人，展现他们的特点，你会拿什么来比喻？安东尼·布朗在《我爸爸》中，既将爸爸比喻成聪明的猫头鹰，又将爸爸比喻成柔软的泰迪熊。而他在《我妈妈》里，把妈妈画成了狮子、蝴蝶，因为妈妈“吼起来像狮子一样凶猛”，又“像蝴蝶一样美丽”。如果要你拿植物来比喻人，你又会怎么说呢？ 名师直播课 让人物“特别”起来 一、文章标题显“特点” 你打算写谁呢？他有专属昵称吗？或者哪种动物、植物、物品，最能代表他的鲜明特点？把他的特点写到标题里！ 名师直播课 让人物“特别”起来 二、典型事例写“特别” 刚刚，你脑海中浮现的人物是谁？你打算写他的什么特点？哪件事最能体现他的特点？可以选择一两个典型案例，并将其写具体。 名师直播课 有一位同学，她这样描写自己的“蜗牛”妈妈： 记得有一次，我和妈妈准备去公园参加一个活动。我早早地换好了衣服准备出发。5 分钟、10 分钟……半个小时过去了，妈妈还没准备好。我急坏了，冲到妈妈面前，抱怨道：“妈妈快点儿，活动就要开始了！” 只见妈妈一边挑选水杯一边嘀咕：“这个水杯太重了，那个水杯太小了……”等到她终于把水杯、防晒霜、纸巾等一大堆东西装进背包里，我以为终于可以走的时候，却又发现她在挑选外套。“这件太薄，这件太厚了……” 在这段人物描写中，小作者抓住了一件最典型的事例，写出了“蜗牛”妈 妈之“慢”。 二、典型事例写“特别” 名师直播课 让人物“特别”起来 三、细节描写现“特色” 仅仅有事例还是不够的，事例中还要有丰富的细节。细节往往藏在人物的神态、动作、语言中，细节描写可以让读者更强烈地感知人物的特点。 名师直播课 让人物“特别”起来 三、细节描写现“特色” 细节描写可以让你笔下的人物活起来。怎样抓住细节呢？比如写动作的细节时，你可以将大动作分解成一连串的细微动作，用小动作组成一幅“连环画”，让你笔下的人物活灵活现。 名师直播课 冰心在《小橘灯》中就用一连串的细微动作写了一位善良坚强的农家少女： 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！” 三、细节描写现“特色” 名师直播课 让人物“特别 ... ...
