中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上册语文第五单元《交流平台 初试身手》教学设计 教学目标： 1.交流总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 2.能运用多种说明方法介绍身边事物，把它的特征说清楚。 3.能借助查找的资料试着把散文《白鹭》中描写白鹭外形的部分改成说明性文字。 教学重难点：能运用多种说明方法介绍身边事物，把它的特征说清楚。 教学过程： 任务一：明确任务，查找资料 1.自由阅读交流平台与初试身手的内容。 2.确定自己要介绍的一种事物，了解事物的特征。 3.搜集查找关于白鹭的资料。 任务二：交流收获，总结特点 1.回顾《太阳》和《松鼠》两篇课文，想一想：这两篇课文分别介绍了太阳和松鼠的哪些特点？圈画出相关语句，自己先读一读。 2.班内交流自己的读书收获，说说自己的感受。 3.比较《太阳》和《松鼠》两篇课文的异同，完成表格。 4.自主阅读交流平台的内容，圈画出你认为的重要信息，与同学交流。 任务三：学以致用，初试身手 1.默读初试身手的内容，交流：你读懂了什么？ 2.先观察电视塔的图片，再阅读电视塔的介绍，你受到了什么启发？说说你的想法。 3.如果让你选择身边的一种事物介绍给大家，你想介绍什么？你打算怎样介绍？先想一想，再写一写。 4.小组内交流自己写的片段，互相评价。 任务四：回顾旧知，明确要求 1.回忆《白鹭》这篇课文，想一想这篇散文是如何描写白鹭的？ 2.齐读《白鹭》第2———5自然段。 3.说一说：如果讲散文《白鹭》改写成说明性文章，你会怎样改写？小组内讨论交流。 任务五：筛选资料，尝试改写 1.互相交流查阅到的有关白鹭的资料。思考：在改写时，这些资料都能用到吗？哪一些资料是一定会用到的？你会选择用哪些资料，使用哪些说明方法？和同学交流。 2.拿起笔，开始改写。 任务六：交流体会，发现不同 1.小组内读一读自己改写的《白鹭》，互相交流。 2.小组代表在班内分享自己的作品，互相学习。 3.你能提出一些建议，帮助他描写得更准确吗？ 4.对比散文《白鹭》和改写后的《白鹭》，体会它们的不同。 5.作业设计： 课后继续修改改写后的《白鹭》，将改写好的片段读给自己的家人或同学听。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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