中小学教育资源及组卷应用平台 规范使用数字设备 教学设计 课题 规范使用数字设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《规范使用数字设备》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第二单元“在线信息获取”的重要组成部分。它着重于引导学生了解并掌握数字设备的正确使用方法，以提高学生的信息素养和实际操作能力。教材首先通过生动的案例或情景导入，让学生认识到规范使用数字设备的重要性。接着，教材详细讲解了数字设备的基本使用规范，包括正确的操作姿势、设备的日常维护、网络安全意识等方面。这些内容贴近学生生活，实用性强，有助于学生在日常生活中养成良好的使用习惯。通过本课的学习，学生不仅能够掌握数字设备的基本操作技能，还能够增强信息安全意识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。 学习目标 信息意识： 学生能够意识到数字设备在日常生活和学习中的重要性，了解规范使用数字设备对于保护个人信息安全和维护设备性能的必要性。同时，学生能够主动关注与数字设备使用相关的安全问题和规范，形成良好的信息使用习惯。计算思维： 学生能够运用计算思维，理解数字设备的基本工作原理和使用规范。在面对数字设备使用中的问题时，学生能够运用逻辑推理和问题分析的方法，找到问题的根源并提出有效的解决方案。同时，学生能够举一反三，将所学知识应用于其他类似的数字设备使用场景中。数字化学习与创新： 学生能够利用数字设备进行高效学习，掌握数字设备在学习中的应用技巧。同时，学生能够发挥创新思维，探索数字设备在学习中的新应用方式，提升学习效率和质量。通过数字化学习与创新，学生能够不断拓宽学习渠道，提升个人综合素质。信息社会责任： 学生能够认识到自己在数字设备使用中的社会责任，了解规范使用数字设备对于维护网络环境和社会秩序的重要性。同时，学生能够自觉遵守数字设备使用的道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人权益。在发现他人违规使用数字设备时，学生能够主动提醒并帮助他人改正错误，共同营造良好的数字设备使用环境。 重点 了解如何正确使用数字设备。 难点 掌握多种数字设备使用规范。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过展示一些因不当使用数字设备而导致的问题案例（如视力下降、设备损坏等），引起学生的关注和思考。提问学生：“你们平时使用数字设备时有哪些好习惯和不好的习惯？”引导学生思考并分享自己的使用经验。 学生认真观察教师展示的案例，并思考不当使用数字设备的后果。学生积极回答教师的问题，分享自己的使用习惯和经验。 通过展示案例和提问，激发学生的学习兴趣和思考，为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 一、了解数字设备的基本使用规范教师活动：讲解数字设备的基本组成和使用原理：利用多媒体展示数字设备的主要部件，如显示屏、处理器、内存等，并解释它们在设备运行中的关键作用。结合日常生活中的例子，讲解数字设备的工作原理，如触摸屏的感应机制、数据的存储与传输等，帮助学生建立直观的认识。展示数字设备使用规范的要点：通过PPT或实物展示，详细列出数字设备使用规范的要点，如保持设备清洁、避免过度使用、定期更新软件等。强调正确的操作姿势对保护视力和身体健康的重要性，并示范正确的坐姿和手部姿势。讲解设备保养方法，如使用专用清洁布擦拭屏幕、避免在潮湿或高温环境下使用设备等。结合网络安全案例，强调网络安全注意事项，如不轻信陌生链接、不随意下载未知软件等。实例演示规范使用的重要性：通过视频或现场演示，展示因不规范使用导致的设备损坏或操作不便的实例，如长时间连续使用导致设备过热、不正确操作导致软件崩溃等。邀请学生上台尝试规范操作与不规范操作，对比两种操作方式下 ... ...
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