中小学教育资源及组卷应用平台 信息的保存 教学设计 课题 信息的保存 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息的保存》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第三单元的重要组成部分。教材围绕在线信息获取后的保存技巧和作用展开，旨在帮助学生理解并掌握如何有效保存从互联网获取的各类信息。本课首先介绍了信息保存的重要性，让学生认识到保存信息对于知识积累、学习提升以及日常生活的便利性。接着，教材详细阐述了多种在线信息的保存方式，包括文本、图片、视频等不同类型信息的保存方法。通过学习，学生能够掌握基本的保存技巧，并理解保存信息的作用，为今后的学习和生活打下坚实基础。整体来看，这一课内容实用，结构清晰，既注重理论知识的讲解，又强调实践操作能力的培养，对于提高学生的信息素养和自主学习能力具有重要意义。 学习目标 信息意识：学生能够认识到保存在线信息的重要性，了解不同信息的保存价值，并具备主动保存所需信息的意识，以便后续使用或参考。计算思维：学生能够运用逻辑思维和判断，选择合适的保存方法和工具，对在线信息进行分类、筛选和保存。同时，学生能够理解保存信息的流程和步骤，并能够独立完成信息的保存操作。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和技术，有效地保存和管理在线信息，提高学习效率。同时，鼓励学生探索新的保存方法和技术，培养创新精神和实践能力，以适应数字化时代的发展需求。信息社会责任：学生在保存信息时，能够遵守相关法律法规和道德准则，尊重信息的原作者和版权所有者的权益。同时，学生应具备信息安全意识，保护个人隐私和信息安全，避免信息泄露和滥用。此外，学生还应积极传播正确的信息保存观念和方法，促进信息社会的健康发展。 重点 了解在线获取的信息的保存方式。 难点 掌握保存信息的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一个有趣的情景：小明在网上找到了一篇关于恐龙的科普文章，但不小心关闭了网页。他询问学生：“如果现在想要重新阅读这篇文章，你们会怎么做？”引导学生思考信息保存的重要性，并简要介绍本课将要学习的内容。 观看情景展示，思考小明遇到的问题。积极回答教师的问题，分享自己的见解和想法。 通过情景导入，激发学生的学习兴趣，同时引出本课的主题———信息的保存。 讲授新课 环节一：了解信息保存的方式教师活动：展示信息类型及其保存方法使用多媒体设备展示不同类型的在线信息，包括一段文字、一张图片、一个网页的截图等。针对每种类型的信息，介绍相应的保存方法。例如，对于文字信息，可以复制粘贴到本地文档；对于图片，可以右键选择“保存图片为”或利用浏览器的保存功能；对于网页内容，可以保存为网页文件或截图保存。演示实际操作与强调保存细节在课堂上进行实际操作演示，指导学生如何正确保存不同类型的信息。强调保存时需要注意的细节，如选择合适的保存路径，确保保存的文件易于查找和管理；同时，提醒学生注意文件名的命名规范，以便于日后识别和使用。环节二：认识信息保存的作用教师活动：讲解信息保存的作用详细解释信息保存的重要性，如方便随时查阅、避免信息丢失、提高学习和工作效率等。强调信息保存对于个人知识管理和学习积累的重要性，帮助学生树立信息保存的意识。举例说明应用场景结合学生的日常生活和学习实际，举例说明信息保存的应用场景。例如，保存网上找到的学习资料、保存老师发的课堂PPT、保存重要的聊天记录等。通过这些例子，让学生更加直观地感受到信息保存在实际生活中的价值和作用。环节三：探讨信息保存的安全与隐私教师活动：讲解安全与隐私注意事项阐述在保存信息时需要注意的安全和隐私问题，如避免保存涉及个人隐私 ... ...
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