中小学教育资源及组卷应用平台 信息的保存 教学设计 课题 信息的保存 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息的保存》是苏教版小学信息技术三年级第三单元的核心课程，旨在引导学生深入理解在线信息的保存方式及其重要性。本课教材设计贴近学生实际，内容深入浅出，既注重知识的传授，又强调实践能力的培养。通过本课学习，学生将掌握常见的在线信息保存方法，如网页保存、文本保存、图片保存等，并了解保存信息在日常生活和学习中的实际应用价值。教材通过丰富的实例和生动的图示，帮助学生直观理解信息保存的过程，同时设置了一些实践活动，让学生在操作中巩固知识，提升技能。总之，本课教材内容丰富、实用性强，有助于培养学生的信息素养和自主学习能力，为后续的信息技术学习奠定坚实基础。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到在线信息的保存对于个人学习和生活的重要性，了解不同信息类型的保存价值，并能够在日常使用中形成主动保存有用信息的良好习惯。计算思维： 通过本课学习，学生能够理解并应用信息保存的基本原理和方法，能够根据实际情况选择合适的保存方式，如使用不同的文件格式、保存到不同的存储设备等。同时，能够分析保存过程中可能出现的问题，并采取相应的措施进行解决。数字化学习与创新： 学生能够掌握使用计算机或移动设备进行在线信息保存的基本技能，如使用浏览器的保存功能、下载工具等。此外，鼓励学生在掌握基本技能的基础上，探索更高效、更便捷的信息保存方法，培养数字化学习和创新的能力。信息社会责任： 引导学生了解在保存信息时应当遵守的法律法规和道德规范，尊重信息的原创性和知识产权，不随意复制、传播未经授权的信息。同时，培养学生在使用、保存信息时保护个人隐私和信息安全的意识，承担起相应的信息社会责任。 重点 了解在线获取的信息的保存方式。 难点 掌握保存信息的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一个有趣的情境，如学生小明忘记保存网页导致信息丢失，引发学生的共鸣和思考。提问学生：“你们有没有遇到过类似的情况？如果当时保存了信息，会怎么样？”简要介绍本课的学习目标，即了解在线信息的保存方式及掌握保存信息的作用。 观看情境展示，感受信息丢失带来的不便。思考并回答老师的问题，分享自己的经历和感受。明确本课学习目标，激发学习兴趣。 通过情境导入和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解信息保存的方式教师活动：展示不同类型的信息并介绍保存方法利用多媒体设备展示一段文字、一张图片和一个网页的截图，引起学生的注意。对于文字信息，解释可以通过复制粘贴的方式保存到记事本、Word文档等文本编辑器中。对于图片信息，演示如何使用鼠标右键的“保存图片为”功能，或者通过图片编辑软件保存。对于网页信息，介绍浏览器的保存网页功能，包括保存为HTML文件或MHT文件，并解释其区别。演示实际操作并强调保存路径和文件名实际操作展示如何保存上述信息，注意每一步的细节，如选择保存位置、输入文件名等。强调保存路径的重要性，提醒学生选择易于查找和管理的文件夹进行保存。讲解合理命名文件的好处，如使用描述性强的文件名，便于日后查找和识别。环节二：认识信息保存的作用教师活动：讲解信息保存的作用通过PPT或板书列出信息保存的多个作用，如方便查阅、避免信息丢失、提高学习效率等。逐条解释每个作用，结合实例进行说明，如保存学习资料方便复习，保存网购信息避免重复购买等。举例说明实际应用场景分享一些信息保存在日常生活和学习中的实际应用案例，如学生保存老师发的课件、家长保存购物网站的优惠券等。邀请学生分享自己保存信息 ... ...
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