中小学教育资源及组卷应用平台 信息的保存 教学设计 课题 信息的保存 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息的保存》这一课是苏教版小学信息技术三年级第三单元的重要组成部分，它旨在深化学生对在线信息获取的理解，并引导他们掌握信息保存的基本方法和重要性。教材从信息的保存方式入手，让学生认识到在线信息不仅可以实时浏览，还可以通过各种方式保存到本地，便于随时查看和使用。通过具体实例和操作步骤，教材引导学生掌握保存信息的基本技巧，如保存网页、图片、文本等。同时，教材也强调了保存信息的作用，如备份重要资料、方便后续学习等，帮助学生形成良好的信息管理习惯。整体来看，这一课内容实用、操作性强，不仅有助于学生提升信息素养，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到保存在线信息的重要性，理解不同信息保存方式的应用场景，从而在日常学习和生活中形成主动保存有用信息的良好习惯。计算思维： 通过本课学习，学生能够运用计算思维，理解信息保存的逻辑过程，包括信息的筛选、分类、存储和检索等，掌握选择合适的信息保存方法，提高信息处理的效率。数字化学习与创新： 学生能够熟练掌握数字化工具和技术，如浏览器、文档编辑器等，进行在线信息的保存操作。同时，能够结合个人学习需求，创新性地利用保存的信息，如制作学习笔记、整理研究资料等，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任： 在学习信息保存的过程中，学生能够理解并遵守信息保存的道德和法律规范，尊重知识产权和他人隐私，不随意传播或滥用保存的信息。同时，能够具备信息安全意识，采取适当措施保护个人信息和数据安全，承担起信息社会的责任。 重点 了解在线获取的信息的保存方式。 难点 掌握保存信息的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一个日常生活中的场景：小明在网上找到一篇有趣的文章，但忘记保存，下次想再看却找不到。提问学生：“你们有过类似的经历吗？如果保存了这篇文章，会有什么好处？”引出本课主题：“信息的保存”，并强调其重要性。 观看教师展示的场景，思考并回答教师提出的问题。分享自己的类似经历，讨论保存信息的好处。 通过日常生活中的场景和学生经验，激发学生的共鸣，引导学生认识到保存信息的重要性，为本课学习打下基础。 讲授新课 一、环节一：了解信息保存的方式教师活动：展示信息类型与保存方法：利用多媒体教学设备，展示不同类型的在线信息，如文本、图片、网页等。针对每种类型的信息，详细介绍对应的保存方法。例如，对于文本信息，可以介绍通过复制粘贴到本地文档中进行保存；对于图片信息，可以展示右键点击图片选择“另存为”进行保存；对于网页，可以演示使用浏览器的保存网页功能或截图工具进行保存。演示实际操作与强调重要性：在实际操作中，逐步演示如何保存这些信息，确保学生能够跟随操作。强调保存路径和文件名的选择对后续查找和使用信息的重要性。指导学生选择易于记忆和管理的保存路径，并建议使用描述性强的文件名，以便快速识别文件内容。二、环节二：认识信息保存的作用教师活动：讲解信息保存的作用：通过PPT或板书，列举信息保存的多个作用，如方便随时查阅、避免信息丢失、提高学习效率等。用通俗易懂的语言解释这些作用，使学生能够深入理解信息保存对个人学习和生活的积极影响。举例说明实际应用场景：结合学生的日常生活和学习经验，举例说明信息保存的实际应用场景。例如，保存老师分享的课件资料以便复习、保存网上找到的学习资料以便后续学习等。鼓励学生分享自己保存信息的经验和故事，进一步加深对信息保存作用的认识。三、环节三：探讨信息保存的安全与 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
