中小学教育资源及组卷应用平台 信息的保存 教学设计 课题 信息的保存 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息的保存》这一课是苏教版小学信息技术三年级第三单元的重要一环，旨在引导学生深入了解在线获取信息的保存方式，并认识其重要作用。本课内容贴近学生日常生活，对于培养学生的信息素养和实际操作能力具有重要意义。教材通过生动的图示和简明的文字，介绍了在线信息的保存方法和途径，如保存网页、图片、文字等。同时，教材也强调了保存信息的重要性，如方便查阅、避免信息丢失等。通过学习本课内容，学生能够掌握信息保存的基本技能，并理解其在日常生活和学习中的实际应用价值。总体而言，本课内容丰富、实用，既注重理论知识的讲解，又突出实践操作能力的培养，有助于提升学生的信息素养和综合能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线信息保存的重要性，理解保存信息对于学习、生活和未来发展的价值，形成积极的信息保存意识和习惯。学生能够辨识不同类型的信息（如文字、图片、网页等），并了解它们各自的保存方式和特点。计算思维：学生能够掌握至少一种常用的信息保存方法，如使用浏览器保存网页、利用图片保存工具保存图片等，并能够理解这些方法的操作原理和步骤。学生能够运用计算思维，分析并选择合适的保存方法，以解决在实际操作中遇到的信息保存问题。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和方法，有效地保存和管理在线信息，提高学习效率和质量。学生能够探索并尝试使用新的信息保存技术和工具，以满足个人学习和创新的需求，展现数字化学习的积极性和创新精神。信息社会责任：学生能够了解信息保存过程中的隐私和安全问题，并遵守相关的法律法规和道德规范，确保个人信息和他人信息的安全。学生能够积极分享自己的信息保存经验和技巧，与同伴共同学习和进步，体现信息社会责任和团队协作精神。 重点 了解在线获取的信息的保存方式。 难点 掌握保存信息的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一个有趣的情景：小明在网上找到一篇很有用的文章，但忘记保存，导致后来无法找到。提问学生：“小明应该怎么做才能避免这种情况再次发生？”引导学生思考信息保存的重要性，并简要介绍本课的学习目标。 观看情景展示，思考小明遇到的问题。回答问题，分享自己对于信息保存的看法和经验。 通过情景导入，激发学生的学习兴趣，使他们认识到信息保存的重要性，为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解信息保存的方式教师活动：展示不同类型的信息及保存方法：利用多媒体设备展示几段文字、几张图片以及一个网页的截图，向学生介绍这些不同类型的信息。针对每种类型的信息，详细介绍其对应的保存方法。例如，对于文字信息，可以讲解如何通过复制粘贴的方式保存到文本文件中；对于图片信息，可以演示使用右键保存或浏览器自带的保存功能；对于网页，除了保存为网页文件外，还可以介绍如何保存网页中的特定内容。演示保存信息的实际操作：在教师的计算机上实时演示如何保存不同类型的信息，确保每个学生都能清晰看到操作过程。在演示过程中，特别强调保存路径的选择，解释选择一个易于记忆和管理的路径的重要性。同时，也强调文件名应简洁明了，方便日后查找。环节二：认识信息保存的作用教师活动：讲解信息保存的作用：通过讲解，使学生认识到信息保存的重要性。例如，保存信息可以方便我们在需要时快速查阅，避免重复搜索或查找；同时，保存信息也可以防止因网页更新或删除而导致的信息丢失。进一步强调信息保存对于提高学习效率的积极作用，如整理保存的学习资料有助于系统复习和巩固知识。举例说明信息保存的应用场景：结合学生的日常生活 ... ...
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