《依呀呀噢咧噢》教案 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点。 （2）准确并充满热情的演唱歌曲。 （3）能够根据所学知识辨析非洲音乐的典型风格特征。 2、过程与方法：在体验探究中，学唱歌曲，试奏非洲鼓，感受非洲音乐文化风格与特点。 3、情感态度与价值观：感受体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提升学习的兴趣。。 教学重点：启发学生用欢快、圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握好切分音的节奏型。 教学教具：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 1、赏析导入环节———俯瞰非洲 （1）播放纪录片《走进非洲》，提问：这段电影描叙的是哪个地区的风景和文化？其中的音乐在哪些方面给你留下最深刻的印象？ 【设计意图：在此用直观的视频，通过开放式的提问引发学生思考，拉进学生与非洲音乐的距离，让学生在短时间内进入学习的愿望。】 （2）简单介绍非洲及非洲音乐文化，引出课题。 【设计意图：对非洲音乐有初步印象，明确本课所涉及的音乐范畴。】 2、活动体验环节———触摸非洲 （1）出示谱列，观察歌曲的音乐构成要素（调号、拍号、乐号、基本音级、节奏等。） 【设计意图：初步认识作品旋律，了解该旋律的构成要素。】 （2）基本技能训练 ①节奏训练 ②发声练习 【设计意图：选用歌曲中的节奏、音程等进行基本技能训练，初步尝试非洲打击乐器，为学唱歌曲环节做好准备。】 （3）学唱歌曲———唱响非洲 ①播放歌曲录音，思考：这首歌曲的结构是怎样的？演唱速度是怎样的？表现了什么音乐情绪？ ②随琴学唱曲谱，体验旋律特点。教师要提示学生手打节拍唱曲谱。 ③填词演唱，体会歌词特点，注意咬字清晰。 ④教师范唱歌曲。 ⑤学生演唱歌曲。 【设计意图：通过自主学唱、分组练唱、随琴模唱等实践方式，体验感受歌曲的旋律特点以及歌词创作的特点，准确掌握歌曲旋律。】 ⑥难点突破：如切分节奏的准确演唱等。 ⑦用稍快的速度、欢快的情绪完整演唱歌曲。 ⑧聆听歌曲，思考歌曲伴奏有什么特点？ 【设计意图：通过对伴奏中鼓节奏的了解与分析，进而引申出非洲音乐中鼓文化的发展。】 3、拓展延伸———走进非洲 （1）播放《鼓的音乐》，提问：鼓在非洲音乐中有怎样的地位？鼓是通过什么主宰着整段表演的？能听几种鼓的节奏型？ （2）鼓乐实践：为歌曲《依呀呀噢咧噢》创编伴奏节奏型。 （3）用创编的节奏型为歌曲演唱伴奏。 （4）播放《当太阳降落》片段，提问：音乐的情绪、节奏、乐句、音域等有何特点？ （5）播放《丰多姆弗洛萨的舞蹈》音响，进行评价总结。 【设计意图：运用开放式的结尾，引发学生思考，延伸课题。】 ... ...
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