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课件网) 找 最 小 公 倍 数 教学目标 1、认识公倍数和最小公倍数，会用集合图表示两个数的倍 数和公倍数，会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数。 2、在学习中感受方法的多样性，培养思维的条理性和严谨性。 3、经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，体验学习和 探索活动的乐趣。 教学重点：让学生充分经历公倍数和最小公倍数的概念产生过程。 教学难点：探究求两个数最小公倍数的方法。 创新点：创设情境，让学生在游戏中攻破重难点。 东汉末年，天下大乱，赤壁之战后，形成了三国鼎立的状态。三国首领都想一统天下，纷纷在他国插入间谍，窃取机密。 近期。蜀国屡战屡败，军师诸葛亮发现了蹊跷，于是派特工去军队里侦查。 你能帮蜀国抓住间谍吗？ 蜀国密函 在以下50名士兵当中，吴国间谍是6的倍数，魏国间谍是8的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 吴国的间谍：6的倍数 蜀国的间谍：8的倍数 你能帮蜀国抓住间谍吗？ 蜀国密函 在以下50名士兵当中，吴国间谍是6的倍数，魏国间谍是8的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 吴国的间谍：6的倍数 魏国的间谍：8的倍数 24 48 刀下留人！请释放具有“双重身份的间谍”，他们是我国的特工。 诸葛亮对特工的侦查能力非常认可，决定赏他们黄金万两，但只能派一个特工去领赏，你认为派哪个特工去最适合呢？ 根据密函，用你喜欢的方式找出吴国特工。 吴国密函 在以下50名士兵当中，蜀国间谍是4的倍数，魏国间谍是8的倍数。我国的特工是“双重”间谍。 1 2 49 50 ...... 找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？ 3和6 2和8 5和6 4和9 3和9 5和10 如果两个数是倍数关系，它们的最小公倍数是较大那个数。 如果两个数互质，它们的最小公倍数是这两个数的乘积。 1.几个数公有的倍数，叫这几个数的公倍数。其中最小的公倍数，叫做这几个数的最小公倍数。 2.公因数只有1的两个数叫互质数，互质数的最小公倍数是它们的乘积。 3.求最小公倍数的方法。 课堂总结 甲、乙、丙三人是朋友，他们每隔不同天数到图书馆去一次。甲3天去一次，乙4天去一次，丙5天去一次。有一天，他们三人恰好在图书馆相会，问至少再过多少天他们三人又在图书馆相会？ 五年级一班的同学每周一都要去看军属张爷爷，二班的同学每6天去看一次，三班的同学每两周去看一次。如果“六一”儿童节三个班的同学同一天去看张爷爷，那么，再过多少天他们三个班的同学再次同一天去张爷爷家？ 自我评价 这节课后，我最想说...... ... ...
