病毒知识及防护 教学设计 教学目标 知识与技能：学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。 过程与方法：通过阅读、讨论、案例分析等方法学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。 情感、态度与价值观：树立网络安全防护意识，乐于为维护网络环境安全做贡献。 教学内容 教学重点： 学习计算机病毒的相关知识。 教学难点： 计算机病毒与普通病毒的区别 教学过程 导入： 问题导入：询问同学们知道什么是计算机病毒吗？知道计算机病毒与普通病毒有何区别吗？从而引入新课，通过这个此方法引入，可以使学生将知识与自己已有知识相结合，引发学生动脑思考，将知识与学生实际相结合。 新课讲授： 1.认识计算机病毒 情境展示： 欢欢：乐乐，我的计算机怎么了？ 乐乐：应该是中病毒了。 计算机病毒（如图2-3-2所示）是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。 当计算机感染病毒以后，往往会有一些异常的反应些呢？和你的同学讨论一下吧！ 情境展示： 欢欢：像我刚刚遇到的情况一样，计算机会有不明原因的死机现象。 乐乐：计算机启动时间变长，运行速度变慢。 欢欢：计算机存储的容量异常减少。 乐乐：计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏。 计算机病毒（如图2-3-3所示）虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。根据你的经验，与同学讨论，完成计算机病毒特点的归纳，填写在表2-3-1中。 表2-3-1计算机病毒的特点 特点举例说明生物病毒是否具有此特点传染性是破坏性感染病毒的计算机会出现系统损坏或文件损坏的现象 隐蔽性是潜伏性一些病毒感染计算机以后，不会马上发作，有一定的潜伏期寄生性…… 2.计算机病毒的传播途径 对计算机病毒有所了解以后，欢欢认为计算机病毒既然如此可怕，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。 情境展示： 欢欢：打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒。 乐乐：误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等。 欢欢：还有，访问不正规的网站链接、下载文件等。 乐乐：使用盗版或来历不明的软件。 计算机病毒有哪些传播途径？请与同学们讨论一下，并将你们讨论的结果整理到表2-3-2中。 表2-3-2计算机病毒传播途径 你获取信息的方式 什么情况荣下计 算机会感染病毒信息技术老师讲解家人或朋友谈论查阅资料亲身经历其他 巩固提高： 通过教师带领学生一起回顾所学知识，学生回顾知识点，巩固刚刚所学的知识，认识到计算机病毒与日常生活中的病毒有所不同，但也有相似之处，从而更好的理解计算机病毒的概念。 小结作业： 给学生拓展其他的计算机病毒，比如周日病毒、尼姆达病毒等，同时让同学们在课后，利用家里的移动设备去搜素还有哪些计算机病毒，同时让同学们自主了解一下什么是红客和黑客？ ... ...
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