5.1 让友谊之树常青 教案

2.5.1《让友谊之树常青》教案 【教材分析】 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 （2）整体感知教学内容 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 【学情分析】 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 【三维目标】 法治观念： 懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。 责任意识： 了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。 【教学重点】呵护友情的方法。 【教学难点】生活中的具体实践。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频：我的朋友。 友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。 二、讲授新课 目标导学一：建立友谊 活动一：探究与分享 每个人都想有自己的好朋友。 ★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？） ★TA是你的好朋友吗？ ★TA身上最吸引你的特点是什么？ ★你们是在什么环境下认识的？ ★是什么原因让你们成为了好朋友？ 活动二：小明的友谊之旅 （一）小明的交友困惑一 思考： 小明为什么交不到朋友？ 请帮他出出主意，他怎样才能交到朋友？ 教师小结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （二）小明的交友困惑二 1.你会怎么劝解小明？ 2.如果你是小明，你还会继续尝试和小灿交朋友吗？为什么？ 播放视频：蔡元培三顾茅庐 教师小结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 活动三：周恩来交友故事 你能不能总结得出周总理建立友谊的有效方法？ 相关链接：有助于建立友谊的方法 目标导学二：呵护友谊 活动一：小鹏的困惑 （一）小鹏的困惑一 1.你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2.如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 教师小结：呵护友谊，需要用心关怀对方。 （二）小鹏的困惑二 小鹏该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？ 教师小结：呵护友谊，需要学会尊重对方。 （三）小鹏的困惑三 思考：与朋友产生冲突了该如何做？ 这些行为有助于解决冲突吗？ 教师小结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （四）小鹏的困惑四 教师小结：呵护友谊，需要学正确处理交友中受到的伤害。友谊并不总是甜蜜、美好的，在友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 课堂笔记：如何呵护友谊 三、课堂小结 “交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定 ... ...