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课件网) 千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。 第15课 诫子书 诸葛亮 1.诵读课文，积累文中文言字词。 2.抓住关键语句，理清作者思路。 3.把握文章主旨，分析作者情感。 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙。 琅琊阳都（今山东沂南）。 三国时期蜀国著名的政治家、军事家。 代表作有《出师表》《诫子书》等。 02 知背景 这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 03 识文本 自主学习 1.朗读课文，读准字音，注意停顿。 2.根据注释，翻译课文。 自主学习 1.朗读课文，读准字音，注意停顿。 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 03 识文本 自主学习 2.根据注释，翻译课文。 夫君子之行， 静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 03 识文本 品德高尚的人 屏除杂念和干扰，宁静专一 连词，表示后者是前者的目的 自主学习 03 识文本 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 内心无法恬淡，追求名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能达到远大目标。 内心恬淡，不慕名利 明确、坚定 达到远大目标 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 学习必须屏除杂念、宁静专一，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能休养性情。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 03 识文本 增长才干 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 休养性情 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样凋落，（成了）大多对社会没有任何贡献（的人），（到那时，）守着破房子，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） 03 识文本 疾行，指迅速逝去 凋落，衰残 穷困潦倒之人住的陋室 1.请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。 A.论点句： 静以修身，俭以养德。 B.治学（静）： C.修身（躁）： 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 D.惜时： 年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 2.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。内心世界始终保持宁静，便不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 3.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 提出论点 静以修身，俭以养德。（正面） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面） 证明论点 治学： 修身: （正面 ... ...
