教学设计：《11 鲜花送英烈》 一、教学目标 1.知识与技能：了解清明节的历史和风俗，掌握折花、插花的基本技巧，培养学生动手能力和创意思维。 2.过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，掌握花卉搭配和组合技巧，体验鲜花送英烈的过程。 3.情感态度与价值观：培养学生尊敬先烈、珍惜幸福生活、热爱大自然的情感，提高学生的审美素养。 二、教学重点 1.掌握折花、插花的基本技巧和花卉搭配技巧。 2.培养学生尊敬先烈、珍惜幸福生活、热爱大自然的情感。 三、教学难点 1.引导学生自主探究，培养创新意识和实践操作能力。 2.如何将鲜花花卉组合成既有美感又有深切寓意的插花作品。 四、教学过程 导入： 1.教师展示清明节祭祀的图片，引导学生关注中国传统节日清明节。 2.提问：清明节是什么节日？有哪些习俗？ 3.介绍清明节的历史和习俗，引入鲜花送英烈的主题。 欣赏与感受： 1.展示鲜花送英烈的图片和视频。 2.让学生观察分析图片和视频中的花卉搭配和造型，提问：你们觉得这些插花作品美在哪里？哪些地方吸引了你？ 3.教师总结学生的回答，强调鲜花送英烈的纪念意义和审美价值。 探索与实践： 1.引导学生在小组内探讨如何制作鲜花送英烈的插花作品。 2.分组，每组选择一种或多种花卉，探讨搭配和组合技巧。 3.各小组展示自己的插花作品，教师和学生一起评价。 创作与表现： 1.学生自主创作鲜花送英烈的插花作品，教师巡视指导。 2.鼓励学生运用多种花卉和材料进行创作，注重作品的情感表达。 3.展示学生作品，邀请学生分享创作过程中的感受和心得体会。 总结与评价： 1.教师总结本堂课所学内容，强调鲜花送英烈的意义。 2.学生自评和互评，评选最优秀作品并颁发奖项。 3.引导学生思考如何在日常生活中弘扬英烈精神，珍惜幸福生活。 五、课堂实录 （一）导入环节 教师展示清明节祭祀的图片，引导学生关注中国传统节日清明节。 师：同学们，你们知道这是哪个节日吗？ 生：清明节。 师：清明节是祭祀祖先的节日，那你们知道在清明节我们会做什么吗？ 生：扫墓，祭祀。 师：对，清明节我们会祭祀祖先，扫墓。除了这些，我们还会给英烈送上鲜花，表示对他们的敬仰和缅怀。今天，我们就来学习制作鲜花送英烈的插花作品。 （二）欣赏与感受环节 教师展示鲜花送英烈的图片和视频，让学生观察分析图片和视频中的花卉搭配和造型。 师：同学们，你们仔细观察一下这些插花作品美在哪里？哪些地方吸引了你？ 生：这些作品很鲜艳，很好看。 生：他们的搭配和造型很有创意，看起来很特别。 生：我觉得这些作品表达了对英烈的敬意和缅怀之情。 师：你们说得很好，鲜花送英烈的插花作品不仅要美观，还要表达出对英烈的敬意和缅怀之情。现在我们就来探索如何制作这些作品吧！ （三）探索与实践环节 教师引导学生分组自主探究，选择花卉进行搭配和制作插花作品。 师：同学们，现在你们分成小组，每组选择一种或多种花卉，探讨搭配和组合技巧。 生：好的，老师。 （学生分组讨论、尝试） （四）创作与表现环节 教师引导学生进行自主创作，展示并评价学生的插花作品。 师：同学们，你们准备好了吗？现在开始创作你们的插花作品吧！注意要表达出对英烈的敬意和缅怀之情哦！ 生：好的，老师。 （学生创作、展示作品） 师：现在请你们展示自己的作品，并分享一下创作过程中的感受和心得体会。 生：我做的是一个向日葵的插花，因为向日葵代表光明和希望。我想用这个作品表达我们对英烈的敬仰和缅怀之情。 生：我做的是一个红玫瑰的插花，红玫瑰代表热情和爱情。我想用这个作品表达我们对英烈的敬意和感激之情。 师：你们的作品都很棒，都表达出了对英烈的敬意和缅怀之情。我们在日常生活中也要学会尊敬英烈，珍惜幸福生活。 （五）总结与评价环节 ... ...
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