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课件网) 第一单元 我和我的同伴 1. 我是独特的 学习目标 1.认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。 2.知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。 3.认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。 学习重难点 重点 引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 难点 引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。 我有自己的特点 镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。 你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？ 学习上： 玩耍时： 运动中： 我喜欢跳舞，舞蹈老师常常表扬我， 我有长长的头发，大大的眼睛，平时喜欢画画。 我性格内向，不太爱说话，做作业认真。 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学说他足球踢得好。 赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。 但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那 些调皮行为，其实是想逗父母开心。 赵兴的调查结果 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 父母说我_____。 我认同_____的看法，因为_____。 老师们说我_____。 同学们说我_____。 乐乐的调查结果 父母说我:虽然你有时很调皮，但是你有一颗善良的心，常常帮助别人，这是你的优点，爸妈为你骄傲！ 老师们说我：你笑起来很好看，是一个活泼、可爱的女孩子。平时上课要积极回答问题哦！希望你越来越优秀！ 同学们说我：你团结同学，是个热心肠，常常帮助一年级的小同学洗衣服、洗头发，同学们都很喜欢你。 对于别人给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表示感谢，要珍惜别人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。 遇到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以改进，促使自己进步。 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？ 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如我能变成一种动物，我愿意成为一头牛，能够像牛一样勤恳。 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为百变小樱，可以保护世界，保护所有的人。 你是否能从这些自我期望中找到自己呢？ 每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 请四位同学，有感情地朗读这篇小故事。 阅读角 我独特的内心世界 你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。 我心中的世界:我最最希望我是一个水孩子，在碧波荡漾的大海里自由自在地漂流。无拘无束地玩耍。我要听海龟爷爷讲故事;我要帮鲸鱼妈妈看孩子;我要骑着鲨鱼去远航;我要和小鱼玩躲猫猫;我要.....在海里，我任由我的心在水中飞扬。在这儿，是那样快乐，那样地自由，那样的惬意，那样的令人心旷神怡。 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方 ... ...
