2024春九年级语文下册 第五单元各课作业课件（打包4套）(共21+13+14+12张PPT)

(课件网) 第五单元 17　屈原(节选) 2.阅读下面的文段，完成下面小题。 　　我们既要克服性格中的软弱，也不要故意特立独行，好 像全世界的人都在与自己作对似的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 　　寻找你自身所拥有的力量，并尽可能地结识那些能帮助你进步的人。在才识A(卓越　卓见)的人指导你的同时，你也要想着怎样用同样的方法去帮助那些需要帮助的人。这并非B(曲意逢迎　哗众取宠)，不要以为在众人面前表现自己就是自我炫耀，因为教学相长，而且你不去帮助那些人提高自己，他们就永远无法真正理解你的思想，也无法理解你的行为。因为非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)从括号中为A、B处选择最恰当的词语。 A 　卓越　 　　B 　哗众取宠　 (2)文段中画线句子有语病，请写出改后的句子。 卓越 哗众取宠 答案：如果非要说这是为了自己，我倒看不出这样做有什么不好。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ⅱ精段品读 　　阅读课文“屈原手足已戴刑具……把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”回答问题。 4.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 答案：选文主要写屈原呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向往。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5.“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段文字在剧本 中有什么作用？ 答案：这段文字是舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【变式问·不同问法答案略有不同】舞台说明，又叫舞台提 示，是剧本语言不可缺少的一部分。请你找出选段中的一处舞台说明，并分析其作用。 答案：示例：“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段舞台说明，交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.选文运用了象征手法，文中风、雷、电和洞庭湖、长江、 东海象征了什么？诗人通过呼唤风、雷、电表达了一种怎 样的思想感情？ 答案：风、雷、电象征人世间追求正义、光明的力量。洞庭湖、长江、东海象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ⅱ拓展阅读［立德树人·家国情怀］ 请同学们看《点拨训练》第73-75页第7-10题 7.剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用 意。(4分) 答案：为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评花看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，借钟馗暗指中国人不惧侵略者。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9.小文反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读 语气做指导。(4分) 答案：梅兰芳是想表达自己坚决拒绝为日军演出，要重读“决计”，表明其坚定的态度。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的 发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，说 说有什么作用。(4分) 顺手操起一只茶杯 将杯子猛地往地上一摔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 　答案：这两句舞台说明是对人物动作的提示。“操”“猛地”“摔”生动形象地写出了朱益明凶恶、可憎的嘴脸，反衬梅兰芳面对威逼利诱，始终不畏强暴、面不改色、临危不惧。　 11.某校话剧社排演话剧《屈原》，成员分成了导演组、演员 组和剧务组，精心准备。 下面是剧务组搜集的部分材料。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料一：1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了最后一个句号。1942年1月至2月，重庆《中央日报 ... ...