第3课 近代民主思想的发展 基础达标 1．斯宾诺沙民主思想的核心内容是 ( )。 A．思想自由，行动守法 B．思想和言论自由 C．反对君主制 D．人民主权说 解析 斯宾诺莎在宣传思想自由的同时，还强调人民在行动上要守法。在学 习过程中注意全面理解斯宾诺莎“思想自由”的含义。 答案 A 2．洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 ( )。 A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪 解析 材料表达的观点是人们可以利用上帝赋予的权力推翻强暴统治，体现 了主权在民的思想。 答案 B 3．约翰·洛克在《政府论》中写道：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张 ( )。 A．君权神授 B．三权分立 C．天赋人权 D．社会契约 解析 本题主要考查学生对材料的理解分析能力。提炼材料关键信息“制定 法律，树立准则”，据此可以判断洛克主张社会契约。 答案 D 4．英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了 ( )。 A．英王与法官的恩怨 B．国王至尊与法律至上的较量 C．国王与议会的矛盾 D．君权神授与人民主权的对立 解析———我的权力是上帝所托付的”体现“君权神授”；“在国王和他的人 民之间存在一个契约协定”体现社会契约论、人民主权。故选D项。而A、 B、C三项只是从表面现象看待问题，并未深入其本质。 答案 D 5．孟德斯鸠的“三权分立”学说 ( )。 A．为英国新秩序提供了理论论证 B．为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据 C．开启了近代民主思想的先河 D．是西方最早提出的分权学说 解析 A、D两项指的是洛克的民主思想；C项指的是斯宾诺莎的思想；B项 与题意相符。 答案 B 6．孟德斯鸠认为：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。”“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”针对上述问题，孟德斯鸠的政治主张是 ( )。 ①立法权、行政权、司法权三权分立 ②实行雅典式的民主制度 ③公民的自由受法律保障和制约 ④公民享有充分自由 A．①③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 解析 题干材料孟德斯鸠提出了两个思考问题，一是权力集中的危害，二是 超出法律限制的自由，就会损害别人的利益。 答案 C 7．19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 ( )。 A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 解析 美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框 架的，此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠。 答案 A 8．卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有 ( )。 ①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权力 ③对雅典民主制 度的背离和否定 ④对资产阶 ... ...
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