7.2 节奏与旋律 【练基础】 必备知识1 我在多个集体中 1.小婷是个多才多艺的女孩:她既是学校广播站的站长,也是学校书法协会的成员,还是学生会的会长。有时候,各个组织都有任务,她感觉分身乏术……对此,下列说法正确的有 ( ) ①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律 ②角色之间的冲突,可能会给我们带来烦恼 ③各个集体的冲突是无法调和的 ④小婷不应该加入那么多集体 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 2.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。排解角色冲突带来的烦恼,我们要 ( ) ①考虑自己更关注哪个集体 ②考虑其中的角色和责任的重要性,优先考虑重要的责任 ③只考虑自己的兴趣、爱好 ④考虑任务的紧迫程度,分清缓急轻重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 必备知识2 集体中的小群体 3.道德与法治课堂上,某校七年级(1)班的同学对小群体发表了自己的看法。下列看法正确的有 ( ) ①小玲:小群体成员之间可以相互接纳,相互欣赏,体验归属感和安全感 ②小芳:我们与小群体中的同伴更容易相互理解、沟通,让我们学会交往 ③小敏:在小群体中,我们可以与同伴互学共进,增长才干 ④小耿:小群体一定会危害集体的利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球,互相切磋球技。慢慢地,他们的球技都大有长进,他们都成为学校球队的顶梁柱。这说明 ( ) ①所有的小群体都有利于个人的成长进步 ②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助 ③当小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设 ④在集体生活中,一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.阅读材料,回答问题。 小鸣所在的班级出现了许多“友谊小集体”,他们三五成群,有的是因为共同的兴趣爱好,有的是因为性格相近。几乎每个学生都有自己的“小圈子”,小鸣也因为爱好篮球加入了班上的“篮球联盟”。小鸣的爸爸知道后说这会破坏班集体的利益,让小鸣不要加入。 运用所学知识,对小鸣爸爸的观点进行辨别与分析。 方法点拨 “评析”型、“辨析”型题解题技巧 答题“三步走”:第一步,辨别正误;第二步,分析说明,分析说明时要做到条理清晰,全面透彻,有理有据;第三步,总结评价,亮明自己的观点,或指明正确观点的意义,或揭露错误观点的实质和危害。 【练能力】 6.小倩两周前给校长写了一封信。在信中,她结合自己所在班级存在的问题,提出了一些改进学校工作的建议。对此,下列说法正确的有 ( ) ①她的行为是正确的,维护了学校的整体利益 ②她的行为是错误的,是没有班集体荣誉感的表现 ③她的行为是错误的,是出风头的自私自利的表现 ④她的行为是正确的,积极参与了集体建设 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.获评“江西省乡村振兴青年先锋”标兵称号的林峰,面对英国提供的优越工作,毅然决然地选择回到祖国、回到家乡创业,积极投身于国家的“三农”事业。林峰的选择启示我们 ( ) A.个人利益要服从集体利益,坚持集体利益至上 B.要坚持集体利益,必须牺牲所有个人利益 C.个人利益与集体利益是相互对立的 D.维护集体利益是英雄模范的事,与我们无关 8.下列在“小群体”的做法中,你赞成的有 ( ) ①小敏:要相互理解,相互帮助 ②小刚:要相互学习,共同进步 ③小赣:要取长补短,增长才干 ④小勇:要路见不平,拔刀相助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.小伟爱在课堂上交头接耳,干扰了其他同学的正常学习,并且与小强、小伍在班级里拉帮结派,严重影响班风。对此,下列认识正确的是 ( ) A.这是小伟的生活节奏,我们无权干涉 B.小伟能找到志同道合的人,真替他高兴 C.小伟不得做有损班集体利益的事,要改正 ... ...
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