第 1 节 生态系统的结构 班级 学号 姓名 1.生命观念:说出生态系统的成分及其作用,认同生态系统的统一性和整体性。 2.科学思维:运用模型和建模,分析生态系统的营养结构。 3.社会责任:认同生态系统本身具有维持稳态的机制,人类活动需要遵循生态规律。 目标一、 生态系统的范围和组成成分 1. 生态系统的范围 （1）概念：由 与它的相互作用而形成的统一整体。 （2）范围：生态系统的空间范围有大有小。 是地球上最大的生态系统，它包括地球上的 及其 。 （3）类型 自然生态系统 生态系统： 生态系统、淡水生态系统等 生态系统： 生态系统、 生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等 人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、 生态系统等 2. 生态系统的结构：包括 和 。 3. 生态系统的组成成分 （1）非生物的物质和能量 ①组成： 物质：如 等；能量：如 。 ②作用：是生物群落和的最终来源，是赖以生存和发展的基础。 （2）生产者 ①营养方式：属于 (自养/异养)生物。 ②生物类群：主要是 ，还包括光合细菌(如蓝细菌)、化能合成菌(如 )。 ③作用 a.物质方面： ——— (光)─ (合)─ (作)/─化─能─合─成─作─用→。 b.能量方面： ─光─合─作─用→ (主要) 化能合成作用→ 。 ④地位：是生态系统的 。 (必备成分) （3）消费者 ①营养方式：属于(自养/异养)生物。 ②生物类群：捕食性 、寄生生物(如 )。 ③作用：加快生态系统的 ，有利于植物的和的传播。 ④地位：是生态系统中的成分。 (非必备成分) （4）分解者 ①作用：能将，供生产者重新利用。 ②营养方式：属于(自养/异养)生物。 ③生物类群：主要是腐生性 (如枯草杆菌)、 (如食用菌)及动物(如 )。 ④地位：是生态系统的成分，不可缺少。 、 、 和 四种成分是紧密联系、缺一不可的。正是 由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。 4. 生态系统中各种组成成分的关系(字母表示生态系统成分，数字表示生理过程) A 表示： B 表示： C 表示： D 表示： ①表示： 或 ②表示： ③表示： ④表示： 5.判断下列相关表述的正误 (1)一个完整的生态系统应包括生物群落及其非生物环境。 ( ) (2)分解者为生产者提供物质和能量。 ( ) (3)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。 ( ) (4)生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。 ( ) (5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。 ( ) 任务一：分析生态系统的结构 阅读教材“思考 ·讨论：分析生态系统的结构 ”，回答下列问题： 1 ．这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称，并完成下表。 项目 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生 态系统 柠条、 等 蝗虫、蝼蛄、 、土蜂等 姬蜂、步甲、 、蜈蚣等 真菌、细 菌、 池塘生 态系统 栅藻、团藻、水草等 草履虫、水蚤、 、草鱼 青鱼、 细菌、真菌 2.在上述生态系统中，除生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 3 ．每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？请完善下表。 项目 植物 动物 微生物 荒漠生态系统 通 通过捕食植物或其 他动物获得物质和 能量 池塘生态系统 注： 不同种类的生物获得物质和能量的途径不一样。 4 ．根据上述生物在生态系统中的作用及归类，总结生态系统的组成成分，完善下表。 项目 分解者 生态系统 自养生物， 主要是绿色 植物 动物，包括植食 性动物、肉食性 动物、杂食性动 物和寄生动物等 能将动植物遗体 残骸中的有机物 分解成无机物， 主要是细菌和真 菌 光、热、水、大 气、无机盐等 5.参照一般系统的结构模式图(如图)，尝试画出生态系统的结构模型。 ... ...
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