6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教案 一、教学目标 1. 知识目标 - 了解中国共产党领导的多党合作的基本内容。 - 理解中国特色政党制度的优越性。 2. 能力目标 - 提高运用马列主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。 3. 情感、态度与价值观目标 - 坚持中国共产党的领导。 二、教学重难点 （一）. 重点 - 我国政党制度的基本内容以及优越性。 1. 多党合作关系的理解：理解中国共产党与各民主党派之间的合作关系，包括执政党与参政党的角色定位、相互监督与支持等，需要深入了解中国政治体制的特点和历史背景。 2. 基本方针的具体内涵：准确把握“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针，理解其在实践中的具体体现和意义，可能需要对中国政治实践进行深入观察和分析。 3. 优越性的体现和比较：评估我国政党制度的优越性，需要与其他国家的政党制度进行比较和分析，这需要对不同政治体制的特点和运行机制有一定的了解和研究。 4. 实践中的具体运作：了解我国政党制度在实际政治生活中的具体运作方式，包括政治协商、参政议政、民主监督等机制，以及如何有效实现这些功能，可能需要对具体案例和实践经验进行研究和分析。 5. 与时俱进的发展：随着时代的变化和社会的发展，我国政党制度也在不断发展和完善。理解其如何适应新的形势和挑战，不断提高自身的适应性和优越性，需要关注政治体制改革和发展的动态。 为了更好地理解这些难点，可以通过深入学习中国政治制度的相关理论和实践，研究相关文献和案例，以及与专家学者进行交流和讨论等方式来加深对我国政党制度的认识和理解。同时，关注时事政治和社会发展动态，也有助于更好地把握我国政党制度的发展方向和意义。 （二）. 难点 - 中国共产党和各民主党派是通力合作的关系。 1. 党际关系的复杂性：中国共产党与各民主党派之间的关系涉及到多个层面，包括政治领导、合作共事、互相监督等。理解这种复杂的关系需要对中国政治体制和党际互动有深入的了解。 2. 合作的具体形式和机制：通力合作的关系在实践中具体表现为各种形式和机制，如政治协商、参政议政、民主监督等。理解这些具体形式和机制的运作方式以及它们如何促进合作，需要对相关制度和实践进行研究。 3. 权力分配与协调：在党际合作中，权力的分配和协调是一个关键问题。如何确保各党派在合作中发挥各自的优势，同时实现整体的协调和统一，需要深入研究权力运行的机制和原则。 4. 意识形态和政治理念的差异：尽管各民主党派与中国共产党在根本目标上是一致的，但在一些具体问题上可能存在意识形态和政治理念的差异。理解如何在差异中实现合作，需要对不同党派的观点和诉求有一定的了解。 5. 动态变化与适应：党际关系是一个动态发展的过程，随着时代的变化和社会的发展，合作的形式和内容也可能发生变化。预测和适应这种变化，以及解决可能出现的新问题，是理解通力合作关系的挑战之一。 为了更好地理解中国共产党和各民主党派之间的通力合作关系，可以通过研究相关的政治理论、历史经验、制度规定以及实际案例来深入探讨。同时，与专家学者进行交流和讨论，参与相关的学术研究和政策分析，也有助于加深对这一关系的理解。 三、教学方法 情景创设、设问法。 1. 情景创设： - 定义：情景创设是指教师通过创造一个与教学内容相关的具体情景，让学生在这个情景中进行学习和探索。 - 作用：可以使教学更具生动性和吸引力，帮助学生更好地理解抽象的知识；还能激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。 - 实施：教师可以使用多种方式进行情景创设，如故事、案例、模拟实验、角色扮演等。在创设情景时，应确保情景与教学目标紧密相关，并能够引起学生的共鸣。 2. 设问法： - 定义：设问法 ... ...
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