第9课 对外开放 导学案

第9课 对外开放 导学案 班别： 姓名： 学号： 【学习目标】 了解经济特区、对外开放格局、加入世界贸易组织等重要事件、人物、现象等，知道中国对外开放从引进来到走出去的基本线索，初步养成历史时序意识。 运用史料分析，了解经济特区建立的背景和意义，理解对外开放对社会主义发展的重要意义。 通过对本课的学习，认识到对外开放的重要性，培养与时俱进和面向世界的意识。 【基础过关】 1．经济特区的建立 (1)建立：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 (2)措施：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 (3)代表：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 (4)作用：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 2．对外开放格局的形成 (1)进程：①1984年，我国进一步开放14个沿海城市。②1985年，长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区被开辟为沿海经济开放区。随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。③1988年，海南经济特区建立。④1990年，上海浦东开发区建立。⑤1992年，对外开放的地域又向纵深推进，相继开放了沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府，后又陆续开放了一大批符合条件的内陆市县。 (2)对外开放格局：我国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 3．加入世界贸易组织：2001年，中国成为世界贸易组织(WTO)的成员。这为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 【知识框架】 【重难突破】 1．【历史解释】新时期全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的含义。 (1)全方位：既对发达国家开放，也对发展中国家开放，对世界所有国家开放。 (2)多层次：经历了从东到西、由点到线、由线到面、从沿海到内地再到沿边逐步推进的过程。 (3)宽领域：不仅在经济领域，也涉及邮电通信等服务贸易以及科技、文化、教育等领域的开放。 2．【新课标·内容要求】改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 (1)对中国：极大地促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展，加速了我国社会主义现代化建设的步伐；提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力；扩大了我国的国际影响力。 (2)对世界：中国积极融入世界经济全球化，为世界经济的发展创造了机遇和条件；为世界发展提供了广阔的中国市场，推动了中国与世界的共同发展；不断推动世界新秩序的构建，与世界各国合作共赢；为世界发展贡献中国力量、中国智慧和中国方案。 3. 【对比归纳】中国近代和现代的对外开放有何异同？ 【实战演练】 1．有学者指出，中国在20世纪80年代的经济增长得益于邓小平的政策。以往中国拒资本主义于国门之外，邓小平的政策则计划把它请进门来，利用它为经济发展服务。材料中“邓小平的政策”指的是( ) A．分户经营，自负盈亏 B．打开国门，吸引外资 C．政企分开，按劳分配 D．解放思想，实事求是 2． 1984年1月，邓小平视察深圳后，欣然题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”同年5月4日，国家决定进一步开放天津、上海等14个沿海城市。材料反映了经济特区的建立( ) A．促进了城市经济体制改革的实行 B．奠定了沿海城市发展的基础 C．更加坚定了坚持对外开放的决心 D．使对外开放由引进来到走出去 3．深圳文化具有浓厚的移民色彩。通用的语言是官方语言，即普通话，而不是广东白话或者客家话。全国各地的饮食、风俗及民俗在深圳都能看到。这主要是因为( ) ... ...