北师大版小学心理健康一年级下册《第十九课 我能原谅他》教学设计

北师大版小学心理健康一年级下册 《第十九课 我能原谅他》教学设计 一、教学分析： 本课是北师大版小学心理一年级下册 《第十九课 我能原谅他》，旨在教授学生有关原谅和处理冲突的基本概念和技巧。通过教学，学生将了解到原谅的意义以及如何处理与同学之间的冲突。课程将通过角色扮演和创造性活动来帮助学生学习解决矛盾的技巧，并培养他们的同理心和理解与原谅他人的重要性。 二、教学目标： 1. 知识与技能： 了解原谅的意义和处理冲突的基本方法。 2. 过程与方法： 通过角色扮演和创造性活动学习解决矛盾的技巧。 3. 情感、态度与价值观： 培养同理心，理解和原谅他人的重要性。 三、教学重难点： 重点： 认识冲突解决和原谅的重要性。 难点： 帮助学生理解和实践原谅的行为，尤其是在面对不讲理的同学时。 四、学情分析： 学生是小学一年级的学生，他们正处于学习社交技能和情感发展的阶段。他们可能会遇到与同学之间的冲突，但在处理冲突和原谅方面可能还缺乏经验和技巧。因此，通过角色扮演和创造性活动，结合课堂互动，可以帮助他们更好地理解和应用原谅的概念。 五、教学方法： 1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验冲突和原谅的情境，从而更好地理解和应用相关概念。 2. 创造性活动：设计一些创造性的绘画、手工制作或故事创作活动，让学生表达对原谅和处理冲突的理解和态度。 3. 课堂互动：通过课堂讨论、小组合作等方式，促进学生之间的交流和思维碰撞，激发学生的思考和参与。 六、教学准备： 1. 角色扮演道具：如角色卡片、道具等，用于帮助学生进行角色扮演活动。 2. 创造性活动材料：如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等，用于学生的绘画、手工制作或故事创作活动。 3. 板书工具：黑板/白板、彩色粉笔/马克笔。 七、教学过程： 1. 导入 教师：大家回顾一下上节课我们学习了什么？谁能告诉我冲突是什么？ 学生回答：（回顾上节课的学习内容，提到冲突是指不同意见、需求或感情之间的不一致，可能导致矛盾和紧张关系。） 教师：非常好！今天我们要学习如何原谅他人。你们知道原谅是什么意思吗？ 2. 知识讲解 教师：原谅是指当别人做错事情或伤害我们时，我们选择不生气、不恨他们，并且愿意接受他们的道歉。原谅可以帮助我们释放内心的痛苦和愤怒，促进和谐的人际关系。现在，我通过具体的例子和故事来帮助大家更好地理解原谅的概念和作用。 教师讲解了一个关于两个好朋友之间发生误会和争吵的故事。故事中，他们最终选择原谅对方，并通过沟通和理解解决了问题。教师提醒学生，在生活中，我们都会遇到类似的情况，而原谅是建立良好关系和解决冲突的关键。 3. 角色扮演活动 教师：现在，我们来进行一个角色扮演活动，以便更深入地理解原谅和冲突的处理。请大家分成小组或两人一组。每组选择一种常见的冲突情境，例如分享玩具、争吵等，然后通过角色扮演来演示冲突的发生和解决过程。 学生们分组进行角色扮演，他们扮演不同的角色，亲身体验冲突和原谅的感受，并尝试寻找解决冲突的方法。教师在活动过程中给予指导和鼓励，确保每个小组都有机会展示他们的角色扮演。 4. 创造性活动（ 教师：接下来，我给大家提供一些创造性活动选项，你们可以选择一种方式来表达对原谅的理解和态度。你们可以用绘画、手工制作或故事创作的方式来完成这个活动。 学生们选择自己感兴趣的创造性活动进行创作，他们可以绘画一幅表达原谅的画，制作原谅的手工艺品，或者编写一个关于原谅的故事。教师鼓励学生发挥想象力，展示他们对原谅的理解。 5. 课堂互动与讨论 教师：现在，让我们分享一下在角色扮演和创造性活动中的体验和感受。谁愿意先分享一下？ 学生们轮流分享他们在角色扮演和创造性活动中的体验和感受。他们描述了 ... ...